Unit 7 At weekends (Cartoon time) （说课稿） -2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit7Atweekends(Cartoontime)（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit7Atweekends(Cartoontime)

2.教学年级和班级：五年级上册

3.授课时间：2024年9月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

培养学生英语听力理解能力，提高学生运用英语进行交流的能力。通过本节课的学习，学生能够理解周末活动的英语表达，学会描述自己的周末计划，并在小组活动中运用所学词汇和句型进行交流，增强跨文化意识，提高语言实践能力。同时，通过观看卡通视频，激发学生对英语学习的兴趣，培养良好的学习习惯。

三、学情分析

本节课面向的是五年级上册的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常对话。在知识方面，学生对星期、时间表达等基础词汇有所了解，但对描述周末活动的词汇和句型掌握不够熟练。在能力方面，学生的英语听说能力有待提高，尤其是听力和口语表达能力。在素质方面，部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习习惯有待改善。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生上课注意力不集中，容易分心，需要教师通过多种教学手段吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识也需要加强，因为在小组活动中，他们需要相互配合，共同完成任务。

针对这些情况，本节课将采用情景教学法和任务型教学法，通过卡通视频和角色扮演等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的听说能力。同时，通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。通过这些教学策略，旨在帮助学生克服学习障碍，提高英语学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有译林版五年级上册英语教材。

2.辅助材料：准备与周末活动相关的图片、卡通视频以及相关的词汇卡片。

3.多媒体资源：使用多媒体设备播放与课程内容相关的英语歌曲和卡通视频，增强课堂趣味性。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放桌椅，便于学生进行小组活动；准备书写板和标记笔，用于展示和讲解。

五、教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对周末活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢周末吗？你们通常怎么度过周末？”

2.展示一些关于周末活动的图片，如家庭聚会、户外运动、看电影等。

3.简短介绍周末活动的重要性，为接下来的学习打下基础。

二、基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解周末活动的英语表达方式。

过程：

1.讲解周末活动的英语词汇，如goshopping,visitfriends,gotothemovies等。

2.介绍常用的英语句型，如“Whatdoyouusuallydoatweekends?”、“Iusuallygototheparkwithmyfamily.”等。

3.通过例句展示如何运用这些词汇和句型进行交流。

三、案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解周末活动的英语表达。

过程：

1.播放一段卡通视频，视频中的人物在周末进行不同的活动。

2.分析视频中的对话，讲解如何用英语描述周末活动。

3.学生跟随视频中的角色，用英语描述自己的周末计划。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成小组，每组选择一个周末活动主题。

2.小组成员讨论如何用英语描述该主题，并准备一个简短的展示。

3.每组派代表向全班展示讨论成果，其他小组可以提问和补充。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对周末活动英语表达的理解。

过程：

1.各小组依次上台展示，包括周末活动主题、英语描述和小组讨论的亮点。

2.全班学生和教师对展示内容进行提问和点评。

3.教师总结各组的展示，强调英语表达的准确性和流畅性。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调周末活动英语表达的重要性。

过程：

1.简要回顾本节课学习的英语词汇和句型。

2.强调在日常生活中运用英语描述周末活动的重要性。

3.布置课后作业：让学生用英语写一篇关于自己周末计划的短文。

七、课后作业布置

1.完成一篇关于自己周末计划的英语短文。

2.收集更多关于周末活动的英语词汇和句型，为下一节课做准备。

六、学生学习效果

学生学习效果是教学目标达成的重要体现，以下是本节课后学生在知识、技能和情感态度方面的具体学习效果：

1.知识方面：

-学生能够熟练掌握本节课的英语词汇，如weekend,activities,goshopping,visitfriends,gotothemovies等。

-学生能够运用所学的句型进行简单的英语对话，如“Whatd