Unit 3 Animals Period 5 fun time+lets check （说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docxVIP

Unit3AnimalsPeriod5funtime+letscheck（说课稿）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教新起点版英语五年级上册Unit3AnimalsPeriod5funtime+letscheck。教学内容主要包括：复习动物类单词，如：cat,dog,fish,bird等；学习新句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilike...；进行趣味游戏，巩固所学知识。通过本节课的学习，学生能够正确运用所学单词和句型进行交流，提高英语口语表达能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过复习动物类单词和句型，学生将提升语言运用能力，增强对英语语言的感知和表达能力。同时，通过趣味游戏，学生将培养跨文化交流意识，提高在真实语境中运用英语解决问题的能力。此外，通过合作学习和自主学习，学生将培养自主学习能力和合作学习能力，为终身学习打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

-重点词汇：学生需要掌握本节课的核心词汇，如cat,dog,fish,bird等，并能够正确拼写和使用。

-重点句型：学习并运用新句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike...，能够进行简单的提问和回答。

-交际功能：通过对话练习，学生需要能够用英语询问和表达个人喜好。

2.教学难点

-词汇记忆：对于五年级学生来说，记忆新的动物词汇可能是一个难点。例如，一些词汇如fish和bird可能需要学生记住不同的拼写和发音。

-句型理解：新句型的理解对于一些学生来说可能存在困难，特别是理解疑问词What和回答中的Ilike...结构。

-语境运用：学生在实际语境中使用新句型可能存在困难，需要教师提供丰富的语境和足够的练习机会。

-语调与语速：在口语练习中，学生可能难以掌握正确的语调和语速，这需要教师的指导和反复练习。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下措施：

-通过图片、实物或视频展示动物，帮助学生记忆和理解词汇。

-通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际语境中练习句型。

-使用多媒体教学工具，如动画或游戏，来增强学习的趣味性和互动性。

-提供反馈和纠正，帮助学生改进语调和语速。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解动物词汇和句型，帮助学生建立初步的知识框架。

2.讨论法：组织学生讨论自己最喜欢的动物，激发学生的参与热情，提高口语表达能力。

3.游戏法：设计趣味游戏，如“猜动物”或“动物接力”，在游戏中复习和巩固所学内容。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示动物图片和视频，直观地呈现教学内容。

2.互动软件：使用教学软件进行互动练习，如在线游戏或模拟对话，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.教学资源：提供丰富的教学资源，如动物单词卡片、故事书等，帮助学生自主学习和复习。

教学过程设计

导入环节（5分钟）

-步骤1：播放一段关于动物的英文动画片或视频片段，吸引学生的注意力。

-步骤2：提问学生：“Doyoulikeanimals?Whatsyourfavoriteanimal?”（你们喜欢动物吗？你们最喜欢的动物是什么？）

-步骤3：邀请几位学生分享他们喜欢的动物，并简要描述。

-步骤4：总结学生的回答，引出本节课的主题：“Animals”。

讲授新课（15分钟）

-步骤1：展示动物图片，引导学生说出动物的名称。

-步骤2：介绍新词汇：cat,dog,fish,bird等，并通过图片或实物展示，帮助学生记忆。

-步骤3：讲解新句型Whatanimalsdoyoulike?Ilike...，并提供例句。

-步骤4：通过角色扮演，让学生练习新句型。

-步骤5：展示不同动物的图片，让学生用新句型提问和回答。

巩固练习（15分钟）

-步骤1：分组活动，每组选择一个动物，用英语描述它的特征。

-步骤2：进行“动物接力”游戏，每组轮流用英语介绍一个动物。

-步骤3：分发动物单词卡片，让学生进行记忆游戏。

-步骤4：组织“我最喜欢的动物”演讲，学生用英语表达自己的喜好。

课堂提问（5分钟）

-步骤1：随机提问学生关于动物的问题，如：“Whatcoloristhecat?Doesthedoghavealongtail?”

-步骤2：鼓励学生提问，教师根据学生的提问进行解答。

师生互动环节（5分钟）

-步