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7《多元文化多样魅力》第2课时（说课稿）-统编版道德与法治六年级下册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以《多元文化多样魅力》为主题，旨在通过学习不同国家和地区的文化特点，培养学生尊重、理解和包容不同文化的意识，提高他们的国际视野。结合六年级学生的认知特点，本节课将通过图片、视频等多种形式，让学生直观感受多元文化的魅力，激发他们对世界的好奇心，培养他们的文化自信。

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生的文化理解与传承、国际视野与沟通能力。通过学习，学生能够认识到多元文化的价值和意义，提升对世界文化的尊重和理解，增强跨文化交流的意识和能力，同时培养自己的文化自信和批判性思维。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级学生已具备一定的地理知识基础，了解世界各国的地理位置、基本风貌，对一些世界文化现象有所了解。在道德与法治课程中，他们可能接触过关于文化交流、多元文化融合等概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对世界文化充满好奇，喜欢探索未知领域。他们具备较强的观察力和想象力，能够通过图片、视频等多媒体资源激发学习兴趣。学习风格上，部分学生偏好直观、生动的教学方式，而另一部分学生则更倾向于深入思考和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对多元文化的理解存在偏差，难以接受与自己文化不同的观念。在学习过程中，他们可能遇到跨文化交流的障碍，如语言、习俗等方面的差异。此外，学生可能对文化多样性的重要性认识不足，难以形成正确的价值观。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：国家中小学网络云平台

-信息化资源：世界文化图片库、国际节日视频资料

-教学手段：多媒体课件、角色扮演活动、小组讨论

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放世界风光图片集锦，引导学生观察并描述图片中的异国风情。

2.提问：同学们，你们知道这些图片来自哪些国家吗？它们有什么特点？

3.学生分享观察到的异国文化特色，教师总结并引出课题：《多元文化多样魅力》。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍世界主要文化区域，如亚洲、欧洲、非洲等，讲解其地理、历史、宗教等背景知识。

2.分析不同文化区域的语言、饮食、服饰、节日等方面的特点，引导学生认识多元文化的多样性。

3.通过案例分析，让学生了解文化差异对人际交往的影响，如跨文化沟通的技巧、尊重他人文化习俗等。

4.引导学生思考：在全球化背景下，如何正确对待多元文化？

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：结合所学内容，设计一个文化交流活动方案，并简要说明活动目的和实施步骤。

2.各组汇报交流，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为多元文化对我们有什么意义？

2.学生回答，教师总结：多元文化有助于拓展我们的视野，增进对不同文化的了解和尊重。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：如何在国际交往中展现我们的文化自信？

2.学生回答，教师引导学生从以下几个方面进行思考：

-学习和传承中华优秀传统文化；

-增强民族自豪感和文化认同感；

-在交流中展示自己的文化特色。

3.教师总结：文化自信是我们面对多元文化的基石，我们要在学习和生活中不断培养自己的文化自信。

六、教学拓展（5分钟）

1.邀请学生分享自己在生活中遇到的多元文化现象，并讨论如何应对。

2.教师总结：面对多元文化，我们要保持开放的心态，尊重他人，学会包容。

七、课堂小结（3分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调多元文化的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师总结：尊重、理解和包容多元文化，是我们每个公民应具备的基本素养。

八、布置作业（2分钟）

1.请学生以“我眼中的多元文化”为题，写一篇短文，表达自己对多元文化的理解和感悟。

2.教师强调作业要求，提醒学生注意字数和内容。

整个教学过程共计45分钟，教师要根据学生的实际情况灵活调整教学节奏和内容。在教学中，教师要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和跨文化交流能力，为学生的全面发展奠定基础。

知识点梳理

1.多元文化的概念和特点

-多元文化是指在一定区域内，不同民族、种族、宗教、地域等群体的文化相互交融、相互影响的现象。

-多元文化的特点包括：多样性、差异性、互补性、互动性。

2.世界主要文化区域及其特点

-亚洲：包括东亚、东南亚、南亚、西亚等，以儒家文化、佛教文化、伊斯兰文化等为主。

-欧洲：包括西欧、东欧、南欧、北欧等，以基督教文化、希腊罗马文化等为主。

-非洲：包括北非、东非、西非、南非等，以非洲传统文化