全国通用2025版高考语文一轮复习加练半小时基础突破第五轮基础组合练38.docxVIP

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基础组合练38

一、语言文字运用

阅读下面的文字，完成1～3题。

山东青州为中国最古老的行政区之一，当年大禹治水后将中国分为九州，即有青州，《禹贡》图上有记载。出青州城南五里，有一山，名叫云门山。自山脚下遥望山顶，崖上隐隐有一“寿”字，这就是人们要来看的奇迹。一路________，两边一色翠柏，枝枝蔓蔓，撒满沟沟壑壑。树并不很粗，却坚劲挺立，都生在石上。树根缘石壁而行，如闪电裂空；树干破石而出，如大旗迎风。偶有一两株树直挡路中，那是修路时不忍斫损，特意留下的，()。环视四周，让人感到往日岁月的细密。片刻我们爬到半山望寿阁，在这里小憩，山顶石壁上的大红“寿”字已________。

这是世界上最大的“寿”字，是书法的精品、极品，日本的书道专家还常渡海西来________呢。这是明代嘉靖三十九年，青州衡王为自己祝寿时所刻，距今已四百多年。山上残雪未消，我在料峭春风中，细细端详这个奇迹。这字高七点五米，宽三点七米，也不知当时是怎样写上去、刻出来的，却又这样不失间架结构，点画笔意。这衡王创建了奇迹，但他当时的目的并不为艺术。衡王刻字希望自己长寿百岁，同时目的也是为了向老百姓摆摆皇族的威严。但是数代之后衡王府就被抄家，命不能永存，威严也早已________去。倒是这个有艺术价值的“寿”字，寿到如今。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()

A．扶摇而上历历在目顶礼膜拜沐雨栉风

B．拾级而上赫然在目顶礼膜拜风吹雨打

C．拾级而上历历在目毕恭毕敬沐雨栉风

D．扶摇而上赫然在目毕恭毕敬风吹雨打

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()

A．树皮已被游人摸得油光

B．树皮摸得油光归功于游客

C．游人已把树皮摸得油光

D．游人时常摸着油光的树皮

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()

A．衡王刻字希望自己长寿百岁，同时也向老百姓摆摆皇族的威严。

B．不仅衡王刻字希望自己长寿百岁，也是向老百姓摆摆皇族的威严。

C．衡王刻字希望自己寿命高达百岁之巨，同时也向老百姓摆摆皇族的威严。

D．衡王刻字向老百姓摆摆皇族的威严，同时也希望自己长寿百岁。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

人文文化、科学文化与科普文化既有相像之处，又有明显区分。它们的相像之处在于具有共同的价值取向——都追求真理的普遍性。它们的不同点在于：人文文化的侧重点是①____________________________；科学文化的侧重点是②__________________________；而科普文化则致力于③__________________________，使人文精神与科学精神交互融合、协调和平衡发展。

5．某校家委会邀请家庭教化专家刘教授来做报告，下面是家委会负责人主持词的部分内容，其中有五处用语不够规范得体，请找出并作修改。

首先诚心感谢刘教授接受我们的邀请并从百忙之中拨冗抽身惠顾我会做家庭教化辅导报告。

刘教授出身书香门第，家学渊源深厚，早年即立志治学，由此打下了深厚的学术功底。刘教授在家庭教化探讨方面造诣颇深，现忝列我省家庭教化学会副会长一职。近几年，发表有关家庭教化的论文、散文共计100多篇；出版家庭教化拙著多部，新著《家庭教化新探》也即将付梓印刷。

下面让我们以热情的掌声欢迎刘教授给大家做报告。

答：

6．仿照下面的示例，运用所给的话题另写两个句子，要求运用比方的修辞手法，句式与示例相同。

田园诗是乡村牧童手中的一支短笛，清爽而幽雅，绿林、青山、田野、孤烟，尽收眼底。

边塞诗是__________________________________________________________________。送别诗是_______________________________________________________________。

二、古代文化学问

7．下列关于文化学问的解说，不正确的一项是()

A．宗庙，帝王、诸侯祭祀祖先的地方。古代宗庙制规定天子七庙，诸侯五庙，大夫三庙，庶人一庙。

B．九鼎，据传大禹建立夏朝以后用天下九州州牧所贡之青铜铸成九鼎，一鼎象征一州，九鼎象征九州。

C．剑南，指剑南道。唐朝废除州郡制，改益州等州为剑南道，因位于剑门关以南，故名。

D．邸报，古代地方长官在京师设邸，邸中传抄皇帝谕旨、臣僚奏章、边防战报等报给地方长官。唐时已有，宋始称“邸报”。

三、名篇名句默写

8．补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《赤壁赋》中，描写曹操吟其《短歌行》情形的句子是“_________，_________”。

(2)《桃花源记》中，渔人回答完桃花源人关于当今何世等问题之后，表