5.1.1自然环境的整体性说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1.docx

5.1.1自然环境的整体性说课稿2023-2024学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：5.1.1自然环境的整体性

2.教学年级和班级：高中一年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.提升地理空间思维，理解自然环境的整体性概念，学会从多个维度分析自然地理要素之间的相互作用。

2.培养学生运用地理信息工具进行区域分析的能力，提高解决实际地理问题的能力。

3.强化学生的环境保护意识，认识到人类活动对自然环境的影响，培养可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入高中阶段之前，已经对自然环境的基本要素有所了解，如气候、地形、水文等。然而，对于自然环境的整体性这一概念，他们可能还缺乏系统性的认识，需要通过本节课的学习来构建这一概念框架。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中一年级学生对地理学科普遍保持一定的兴趣，他们喜欢通过地图、图片等视觉材料来学习地理知识。学生的能力水平参差不齐，部分学生具备较强的空间想象能力和逻辑思维能力，能够较快地理解地理概念。学习风格上，学生既有偏好直观教学的，也有偏好逻辑推理的，因此教学过程中需要兼顾不同风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解自然环境的整体性时，可能会遇到以下困难：一是概念理解上的困难，难以将分散的自然地理要素联系起来；二是分析能力不足，难以从整体角度分析自然环境的相互作用；三是实际应用能力欠缺，难以将所学知识应用于解决实际问题。针对这些挑战，教师需要通过实例分析、小组讨论等方式，帮助学生逐步克服。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、地理专用地图、地球仪、教学软件（如地理信息系统GIS软件）。

2.课程平台：学校地理教学平台，用于资源共享和在线学习。

3.信息化资源：自然环境的整体性相关视频资料、在线地图服务、地理教育资源网站。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物教具（如地形模型）、案例教学、小组讨论、课堂问答。

五、教学过程

一、导入新课

1.老师角色：通过展示一幅我国不同地区的自然景观图片，引导学生思考：“同学们，你们看到了哪些自然现象？这些现象之间有什么联系呢？”

2.学生学习：观察图片，讨论自然现象，思考现象之间的联系。

3.老师总结：今天我们将一起学习“5.1.1自然环境的整体性”，探究自然环境中各个要素之间的相互关系。

二、新课讲授

1.老师角色：首先，介绍自然环境的整体性概念，引导学生理解其内涵。

2.学生学习：认真听讲，做好笔记，思考整体性的含义。

3.老师提问：同学们，什么是自然环境的整体性？请结合生活实例说明。

4.学生回答：自然环境中的各个要素相互联系、相互制约，共同构成了一个统一的整体。

5.老师总结：很好，自然环境的整体性体现在各个要素之间的相互作用和相互影响。

6.老师角色：接下来，我们通过以下实例来分析自然环境的整体性。

7.学生学习：认真听讲，做好笔记，思考实例中各个要素之间的关系。

8.老师讲解实例一：以我国南方地区为例，分析气候、地形、水文等要素之间的关系。

9.学生学习：结合实例，分析各个要素之间的相互关系。

10.老师总结：通过实例，我们了解了自然环境中各个要素之间的相互作用。

11.老师角色：再来看一个实例，分析人类活动对自然环境整体性的影响。

12.学生学习：认真听讲，做好笔记，思考人类活动与自然环境之间的关系。

13.老师讲解实例二：以城市扩张为例，分析城市扩张对自然环境整体性的影响。

14.学生学习：结合实例，分析人类活动与自然环境之间的关系。

15.老师总结：人类活动对自然环境整体性有着重要影响，我们需要在发展中保护环境。

16.老师角色：最后，我们来总结一下本节课的重点内容。

17.学生学习：回顾笔记，思考本节课的重点。

18.老师总结：本节课我们学习了自然环境的整体性概念，了解了各个要素之间的相互关系，以及人类活动对自然环境整体性的影响。

三、课堂练习

1.老师角色：请同学们完成以下练习题，检验对本节课内容的掌握。

2.学生学习：认真阅读题目，独立完成练习。

3.老师讲解练习题：针对学生完成的练习题，进行讲解和点评。

4.学生学习：认真听讲，思考解题思路。

5.老师总结：通过练习，同学们对自然环境的整体性有了更深入的理解。

四、课堂小结

1.老师角色：今天我们学习了“5.1.1自然环境的整体性”，希望大家在今后的学习中，能够运用所学知识，关注环境保护，为构建美丽家园贡献力量。

2.学生学习：认真听讲，思考环境保护的重要性。

3.