计算工具（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

计算工具（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

计算工具（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学人教版

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：计算工具。具体包括整数加减乘除的简便计算方法，以及计算器的使用方法。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与四年级上册数学人教版中的“四则运算”章节紧密相关。学生已经掌握了整数加减乘除的计算方法，本节课将在此基础上，引导学生学习简便计算方法和计算器的使用。

核心素养目标

培养学生数学思维能力，提高学生运用计算工具解决问题的能力。通过学习整数加减乘除的简便计算方法，强化学生的运算技能和策略意识。同时，引导学生正确使用计算器，培养其信息素养和科技意识，使学生在实际操作中体会数学与生活的联系，提升数学应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：四年级学生已经具备了一定的数学基础，能够进行整数加减乘除的基本计算。他们已经学习了数的认识、数的运算等基础知识，对整数加减乘除的计算方法有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对数学学习有一定的兴趣，但兴趣程度因人而异。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、比较、操作等方式进行学习。学习风格上，部分学生偏好直观操作，通过动手实践来理解概念；部分学生则更倾向于抽象思维，喜欢通过逻辑推理来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在简便计算方法的学习中，学生可能会遇到以下困难：

-对简便计算方法的原理理解不透彻，难以灵活运用；

-计算器的使用可能让学生过分依赖，忽视基本计算能力的培养；

-在实际操作中，学生可能会因为操作不当导致错误，需要教师及时纠正和指导；

-对于一些复杂的计算问题，学生可能缺乏解决策略，需要教师引导他们进行思考和探索。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《数学》四年级上册，人教版。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如整数加减乘除简便计算的实例和计算器操作的演示视频。

3.实验器材：准备计算器和纸笔，供学生练习使用。

4.教室布置：设置分组讨论区，便于学生小组合作；在讲台附近布置实验操作台，方便学生进行计算器操作练习。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对计算工具的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们平时都使用哪些计算工具？它们有什么特点？”

展示一些日常生活中常见的计算工具，如计算器、算盘等，让学生初步感受计算工具的魅力或实用性。

简短介绍计算工具的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、计算工具基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解计算工具的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解计算工具的定义，包括其主要功能和使用场景。

详细介绍不同类型计算工具的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、计算工具案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解计算工具的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的计算工具案例进行分析，如电子计算器、计算机编程软件等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解计算工具的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用计算工具解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与计算工具相关的主题进行深入讨论，如“计算器的历史发展”或“编程软件在数学学习中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对计算工具的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调计算工具的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括计算工具的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调计算工具在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算工具。

七、课后作业

目标：让学生巩固所学知识，提高应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生选择一个自己感兴趣的计算工具，进行深入研究，并撰写一篇简要的报告，内容包括工具的原理、特点、应用以及个人对其的评价和建议。作业旨在鼓励学生将所学知识应用于实际，培养独立思考和解决问题的能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-计算