《我是一只小虫子》教学设计与指导（第二课时） .docxVIP

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《我是一只小虫子》教学设计与指导

第二课时

课时目标：

1.会写“幸、婶、使、劲”4个字，会写“干净、从来”等8个词语。

2.朗读课文，学习第三至七自然段，展开想象，体会“当一只虫子还真不错”。

教学过程：

活动一：复习词语，合作朗读

1.认读词语。

昏头昏脑一泡尿毛茸茸醒来摇摇晃晃免费列车撞伤脾气贪吃大婶

2.听写词语。

屁股苍耳一不留神只是屎尿

3.师生以问答形式合作朗读第一至二自然段。

设计意图

温故而知新。复现生字词，增加汉字同学生见面的机会，巩固识字成果，同时及时反馈上节课的学习效果。

活动二：朗读课文，展开想象

一、朗读想象，感悟“还真不错”

1.教师配乐朗读课文第三、四自然段，学生思考：小虫子的生活怎么样？从哪里知道的？（播放相应视频）

2.引导交流，启发想象。

预设1：早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。

（1）理解词语：“摇摇晃晃”是什么意思？谁来演一演“摇摇晃晃”的样子？

（2）学生交流：小虫子在“摇摇晃晃”的草叶上做了什么呢？

（3）看图想象：在摇摇晃晃的草叶上，小虫子是怎样伸懒腰、洗脸、把触须擦亮的？出示课文插图，指名演一演。

（4）指导朗读。

①指名读。指导读好长句子中的语意停顿。

②全班齐读。指导学生配上动作表演读。