第5课 古代非洲与美洲 说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册.docxVIP

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第5课古代非洲与美洲说课稿--2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册

教学内容

第5课古代非洲与美洲，本节课选自2023-2024学年统编版（2019）高中历史必修中外历史纲要下册。主要内容包括：古代非洲的文明成就，如埃及文明、尼罗河流域文明等；古代美洲的文明成就，如玛雅文明、印加文明等。通过学习，使学生了解非洲和美洲在古代的历史地位和文明特点。

核心素养目标

1.培养学生全球视野，认识到非洲和美洲在人类文明发展中的重要地位。

2.增强学生历史思维，通过分析古代非洲和美洲文明的特点，提升历史解释能力。

3.激发学生文化自信，理解不同文明之间的相互影响，尊重世界文化的多样性。

4.提升学生史料实证能力，通过学习历史文献和实物，培养严谨的治学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.古代非洲和美洲文明的基本特征和主要成就。

2.非洲和美洲文明与其他文明交流与影响的关系。

难点：

1.理解古代非洲和美洲文明在全球历史进程中的地位和影响。

2.分析不同文明之间的相似性和差异性。

解决办法：

1.通过多媒体展示，直观呈现古代非洲和美洲文明的典型遗址和文物，增强学生的直观感受。

2.采用案例分析法，引导学生深入探讨不同文明之间的交流与互动，提高历史解释能力。

3.组织小组讨论，鼓励学生从不同角度分析文明的特点，培养批判性思维。

4.结合历史地图，帮助学生理解地理环境对文明发展的影响，突破空间认知的难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如埃及金字塔、玛雅遗址的图片，以及相关历史事件的视频资料。

3.教学软件：利用历史教学软件，如地图软件，展示非洲和美洲的地理位置及文明分布。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板或投影仪，以便进行小组合作学习和展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示非洲和美洲的美丽风光图片，引导学生思考这些地区的自然环境和历史发展。

-回顾旧知：提问学生关于古代世界其他文明的知识，如古埃及、古希腊等，引导学生回顾已学内容。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.古代非洲文明：介绍埃及文明、尼罗河流域文明的特点，如金字塔、象形文字等。

b.古代美洲文明：介绍玛雅文明、印加文明的主要成就，如金字塔、日历、天文观测等。

-举例说明：

a.以埃及金字塔为例，讲解古代非洲文明的建筑技术和宗教信仰。

b.以玛雅日历为例，讲解古代美洲文明的历法体系和天文观测技术。

-互动探究：

a.组织学生讨论非洲和美洲文明的特点及其对世界的影响。

b.引导学生思考不同文明之间的交流与互动，如丝绸之路对非洲文明的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.让学生根据所学知识，绘制非洲和美洲文明地图，标注重要遗址和城市。

b.让学生撰写简短的报告，介绍自己感兴趣的非洲或美洲文明。

-教师指导：

a.指导学生正确绘制地图，注意地理位置和文明遗址的准确性。

b.针对学生的报告，给予点评和指导，鼓励学生深入思考。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的主要知识点，强调非洲和美洲文明在世界历史中的地位。

-强调不同文明之间的相互影响和交流，培养学生的全球视野。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后阅读任务，要求学生阅读相关历史书籍或文章，拓展知识面。

-布置思考题，引导学生思考非洲和美洲文明对现代世界的影响。

-布置小组作业，要求学生合作完成一个关于非洲或美洲文明的课题研究。

教学过程中，教师应注重以下环节：

-注重激发学生的兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

-通过举例说明，帮助学生理解抽象的历史概念。

-组织互动探究，培养学生的合作精神和批判性思维。

-及时给予学生指导和帮助，确保教学目标的实现。

-结合课堂总结和作业布置，巩固学生对知识的理解和应用。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够掌握古代非洲和美洲的基本历史知识，包括埃及文明、尼罗河流域文明、玛雅文明、印加文明等的主要成就和特点。学生能够识别并描述这些文明的重要遗址和文物，如埃及金字塔、玛雅金字塔、印加城市遗址等。

2.思维能力：学生在学习过程中，通过分析不同文明之间的相似性和差异性，培养了历史思维能力。他们能够从不同角度理解文明发展的原因和影响，提