第6课《连续量与开关量》说课稿 2023-2024学年 浙教版六年级下册信息科技[001].docxVIP

第6课《连续量与开关量》说课稿2023-2024学年浙教版六年级下册信息科技

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第6课《连续量与开关量》

2.教学年级和班级：六年级下册全体学生

3.授课时间：2023年4月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生信息意识，提升信息处理能力。通过学习连续量与开关量的区别，学生能够理解信息在生活中的应用，培养对信息技术的敏感度和创新能力。同时，通过实践操作，锻炼学生的动手能力和问题解决能力，激发学生对信息科技的兴趣和探索精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解连续量与开关量的概念：通过举例说明，如温度、速度等是连续量，而开关状态、电压等级等是开关量，使学生明确两者的区别。

-掌握连续量与开关量的表示方法：通过学习如何用数字、图表等方式表示连续量和开关量，使学生能够正确表达和识别。

2.教学难点：

-理解连续量与开关量的应用场景：由于学生对于信息科技的实际应用理解有限，难点在于如何让学生理解这些概念在实际生活中的应用，例如在智能家居、工业自动化等领域。

-连续量与开关量转换的理解：难点在于学生可能难以理解从连续量到开关量的转换过程，例如温度传感器将温度这个连续量转换为开关量（如温度高于设定值时开空调）。

-实践操作中的问题解决：学生在实际操作中可能会遇到各种问题，如传感器连接错误、数据读取不准确等，难点在于如何引导学生分析和解决这些问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：温度传感器、电压传感器、计算机、电子实验箱、连接线、开关等。

-课程平台：学校信息科技教学平台，用于展示教学视频和在线练习。

-信息化资源：连续量与开关量相关的教学视频、动画演示、案例研究材料。

-教学手段：实物展示、多媒体教学软件、互动式教学工具、小组讨论板。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示生活中常见的连续量和开关量实例，如温度计、电灯开关、电子门锁等，引导学生思考这些设备是如何工作的。

-提问：你们知道什么是连续量？什么是开关量？它们在生活中有哪些应用？

-学生回答后，教师总结并引入新课主题《连续量与开关量》。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解连续量的概念和特点，通过温度、速度等实例，让学生理解连续量是连续变化的量。

-讲解开关量的概念和特点，通过电灯开关、电子门锁等实例，让学生理解开关量是两种状态（开/关）的量。

-展示连续量与开关量的表示方法，如数字、图表等，并举例说明。

-通过多媒体演示，展示连续量与开关量在实际应用中的转换过程，如温度传感器将温度转换为开关量。

-分组讨论：让学生分组讨论连续量与开关量在不同场景中的应用，如智能家居、工业自动化等。

3.巩固练习（10分钟）

-出示几道关于连续量与开关量的判断题和选择题，让学生在规定时间内完成。

-学生独立完成练习，教师巡视并解答学生疑问。

-集体讨论：教师邀请学生分享自己的解题思路，并对答案进行讲解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调连续量与开关量的概念、特点和应用。

-提问：你们对本节课的内容有什么疑问？

-学生提问，教师解答。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后练习题，让学生巩固所学知识。

-鼓励学生在生活中寻找连续量与开关量的实例，并记录下来。

-提醒学生预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《信息技术与生活》期刊，其中收录了关于智能家居、工业自动化等领域的连续量与开关量应用案例。

-《电子世界》杂志，介绍不同类型的传感器及其工作原理，如温度传感器、压力传感器等。

-《科普知识》书籍，探讨信息技术的起源和发展，以及它在现代社会中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作简单的电路，使用开关控制小灯泡的亮灭，从而更直观地理解开关量的概念。

-鼓励学生通过网络或图书馆资源，查找关于传感器技术的最新发展，了解不同类型的传感器及其在生活中的应用。

-组织学生进行小组项目，选择一个与连续量或开关量相关的实际问题，如环境监测系统、智能家居控制系统等，设计并制作一个原型。

-通过在线课程或工作坊，让学生学习更多关于编程和微控制器的知识，以便他们能够编写控制传感器和执行器的代码。

-安排学生参观当地的科技公司或实验室，了解实际工程师是如何使用连续量和开关量来解决实际问题的。

-布置探究性作业，让学生调查并分析自己家中或学校中的智能设备，记录其使用连续量或开关量的情况，并撰写报告。