第21课《古代诗歌五首——望岳》课件+2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

第21课：古代诗歌五首——《望岳》七年级语文下册第五单元第21课统编版（2024）作者：杜甫

导入新课同学们，在华夏大地的名山大川中，泰山以其雄伟壮丽的身姿傲然屹立，它不仅是大自然的鬼斧神工之作，更是历史文化的深厚积淀。古往今来，无数文人墨客为它倾心，留下了众多脍炙人口的诗篇。今天，让我们跟随杜甫的脚步，一同领略泰山的磅礴气势，走进他笔下的《望岳》。看看在诗人眼中，泰山有着怎样的魅力，又蕴含着他怎样的情怀。

学习目标1.朗读诗歌，理解诗歌大意。2.背诵诗歌，评价诗人表达的思想情感。

作者简介杜甫（712－770），字子美，自号少陵野老，世称“杜工部”“杜少陵”等。唐代诗人，被世人尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。代表作有“三吏”(《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》)“三别”(《无家别》《垂老别》《新婚别》)等。

创作背景唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。

词语解释决眦：会当：荡胸：神秀：造化：字词积累眦，眼角。眼角（几乎）要裂开。终当，定要。心胸摇荡。天地之灵气，神奇秀美。大自然。

有节奏朗读课文望岳杜甫岱宗/夫如何？齐鲁/青未了。造化/钟神秀，阴阳/割昏晓。荡胸/生曾云，决眦/入归鸟。会当/凌绝顶，一览/众山小。

文章品析（一）译文：泰山到底怎么样呢？（它）横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断。大自然将神奇和秀丽集中于泰山，山的南北两面，一面明亮一面昏暗，截然不同。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。指泰山。不尽。指天地、大自然。古人以山北水南为阴，山南水北为阳。

文章品析（二）译文：（望着）层云生起，使心胸震荡，张大眼睛远望飞鸟归林。一定要登上泰山的顶峰，看四周的山都会显得矮小。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。心胸震荡。眼眶。终当，终要。形容词的意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。

整体感知1. （首联）”岱宗夫如何？齐鲁青未了。“首联以设问开篇，诗人首先发出“泰山到底怎么样呢”的疑问，引发读者兴趣。接着给出答案，描绘了在齐鲁大地，泰山的青色绵延不绝，望不到尽头。短短十个字，从宏观角度勾勒出泰山横跨齐鲁、巍峨壮阔的景象，虽未直接描写泰山的高大，却让泰山的雄伟气势跃然纸上。

整体感知2. （颔联）”造化钟神秀，阴阳割昏晓。“大自然把神奇和秀丽都赋予了泰山，强调泰山汇聚了天地间的神奇与灵秀。“阴阳割昏晓”中，“割”字极为精妙，生动地写出泰山像一把巨斧，将山南山北分割成明暗不同的两个世界，一面明亮如昼，一面昏暗如夜，突出了泰山巍峨高大、遮天蔽日的雄伟气势。

整体感知3. （颈联）“荡胸生曾云，决眦入归鸟。“此联描绘了诗人细观泰山时的独特景象。山中层层叠叠的云气升腾而起，让诗人心胸也随之激荡起伏；诗人张大眼睛，极力远望，直到眼眶欲裂，才看到鸟儿归巢的身影。这两句从诗人的主观感受和细微动作入手，侧面烘托出泰山的高大幽深，也展现出泰山景色的神奇美妙，引人入胜。

整体感知4. （尾联）”会当凌绝顶，一览众山小。“诗人一定要登上泰山的顶峰，那时俯瞰群山，会觉得它们都显得矮小。诗句化用了孔子“登泰山而小天下”之意，不仅展现出泰山的雄伟高大，更表达出诗人勇于攀登、俯视一切的雄心壮志，以及积极向上、奋发进取的精神风貌，读来令人振奋，极具感染力。

整体感知5.诗中的“岱宗”指的是什么？“齐鲁青未了”一句是如何表现泰山的高大的？“岱宗”指的是“五岳之首”的泰山。“齐鲁青未了”通过写在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色，用距离之远来烘托泰山之高，别出心裁地写出自己的体验。

整体感知6.“阴阳割昏晓”中的“割”字使用精当，请简要赏析。一个“割”字，表现出泰山像一把硕大无比的刀切断了阳光，使泰山明暗对比强烈，突出了泰山遮天蔽日的形象，更能表现出泰