统编版语文二年级上册《第七单元20雾在哪里》课件（第一课时）.pptx

《20雾在哪里》

01

导入新课

雾在哪里？让我们一探究竟

趣味谜语，引出新课

谜语引导

像云不是云，像烟不是烟，风吹轻轻飘，日出慢慢散。这是猜什么呢？没错，答案就是雾！

探究雾的奥秘

同学们，雾的出现总是给我们带来奇妙的景象。今天，我们就跟随课文的脚步，一起去发现雾的神秘。

身临其境，感受雾景

炫丽的雾中世界

看这张图片！在浓浓的大雾中，周围的一切都变得朦胧。海水、船只、远方的景象都隐匿在这片神秘的雾中，令人浮想联翩。

朦胧的美丽

透过这张图，我们还能看到雾气环绕着城市和桥梁，无论是高楼大厦还是悠闲散步的行人，都被浓雾笼罩，宛如梦境一般。

02

认识和理解生字词

一起探索有趣的汉字世界吧

本课生字展示

拼音帮助理解

读准字音

我们要通过拼音来准确读出这些新汉字的发音。拼音是我们学习汉字的重要工具，能帮助我们更好地掌握这些汉字的读音。

读通句子

在掌握汉字读音的基础上，我们应该进一步练习读通句子。把这些汉字放在句子中朗读，可以帮助我们加深对它们的理解以及实际运用。

03

初读课文，整体感知

快速了解课文大意，整体掌握课文内容

自由朗读课文

1

快速阅读

请同学们自由朗读课文，根据每一自然段的内容，在课文中标出相应的序号。

2

朗读提示

朗读时注意标点符号的停顿和重音，遇到不熟悉的字词可以先跳过，回头再查阅。

3

合作朗读

与同桌一起互相检查，确保每一段都标注正确，并且朗读流畅。

讨论课文中的雾

1

分享感受

请同学们分享一下读完课文后的感觉，特别是对于文中的雾有什么印象。

2

雾的特点

课文中的雾被描写成一个淘气的孩子，它把大海、天空、城市等景物藏起来，让世界变得朦胧。

3

讨论问题

你觉得作者为什么要把雾描写成一个淘气的孩子？这样写有什么好处呢？

04

细读课文，体会情感

通过提问与讨论深入理解课文内容

大海藏起来了，大海变成了什么样子？

雾的淘气

雾是一个淘气的孩子，它决定把大海藏起来。通过这样一段描写，你能想象出大海的景象吗？

大海的变化

大海被雾藏起来后，海水、船只和蓝色的远方都消失在浓雾中。此时的大海变得神秘而不可捉摸。

提问与讨论

雾把大海藏起来之后，你觉得大海变成了什么样子？请大家结合课文内容，用自己的话描述这个场景。

天空和太阳也藏起来了，景色有什么变化？

雾的调皮

雾不仅藏起了大海，还把天空和太阳一起藏了起来。此时，四周变暗，你能感受到这种变化吗？

景象的变化

天空和太阳被雾藏起来后，整个世界顿时变得灰暗。无论是天空还是太阳，都消失在浓雾之中。

你的感受

雾把天空和太阳藏起来，你的感觉如何？请大家结合课文，用自己的语言描述这种神秘的景象。

05

巩固练习

提升对课文的理解与掌握

仿写类似句子，巩固所学

学习句式

在课文中，我们学习了许多关于“大海、天空、城市”等的句子。现在让我们来仿写类似的句子。

仿写练习

请你参考课文中的句式，用‘雾把……藏了起来’的形式，创造出新的句子，例如：‘雾把树林藏起来了，鸟儿、树叶、小动物们都看不见了’。

1

2

06

写字指导

规范书写，展示汉字之美

观察字形

观察汉字“岸”

“岸”是一个上下结构的汉字，上面部分为“山”，下面部分为“厂”和“干”。

体会字形结构“屋”

“屋”是一个上下结构的汉字，上面部分为“宀”，下面部分为“尸”和“至”。

发现汉字“论”

“论”是一个左右结构的汉字，左边是“讠”，右边是“仑”。注意右侧的横撇的书写。

学生书写练习

书写“于”

请同学们按照田字格的书写规则，工整地写出汉字“于”，并注意笔画的走向。

书写“久”

请同学们练习写汉字“久”，注意起笔和收笔，做到笔画流畅。

07

课堂总结与作业

总结重点内容，布置巩固练习

学有所思，课文回顾

课文要点总结

本课通过描写雾的淘气和其变化，让我们感受到了大自然的奇妙。我们学习了雾如何藏起大海、天空、海岸和城市，以及云开雾散后的一切景象。

重要知识点

我们重点学习了“雾、淘、于、暗、岸、街、梁、甚、至、切、躲、失”等12个生字，并掌握了它们的正确书写和用法。通过使用“无论……还是……都……”句式的练习，我们加深了对课文内容的理解。

巩固练习，丰富知识

课后作业

1.把本节课学习的生字注音并写三遍，组一个词。2.朗读课文，读好雾说话时的语气，体会雾的调皮可爱。3.仿写一个含有“无论……还是……都……”句式的语句。

拓展任务

尝试收集关于雾、雨、雪、霜等自然现象的诗句，写一篇小短文或绘制一张插图，描述你眼中的雾景。

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谢谢聆听