部编版语文四年级下册口语交际：说新闻 教学设计.docxVIP

部编版语文四年级下册口语交际：说新闻教学设计

一、教材分析

本次口语交际“说新闻”紧扣时代脉搏，引导学生关注生活中的新鲜事，培养学生收集信息、整理信息以及清晰表达的能力。在信息爆炸的时代，让学生学会筛选有价值的新闻，并能用恰当的语言进行讲述，这既符合语文学习实用性的特点，又能拓宽学生视野，增强社会责任感。教材提供了简单的引导，如新闻来源、新闻内容要点的提示，旨在启发学生自主探索如何说好新闻，为学生搭建了从生活走进语文学习，再运用语文知识服务生活表达的桥梁。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能清楚、连贯、准确地讲述一则新闻，包括新闻的来源、主要内容和自己的看法。

学会从不同渠道搜集新闻，锻炼信息筛选与整合能力。

过程与方法目标

通过交流分享，提高学生倾听、复述和评价他人发言的能力。

培养学生小组合作探究，共同完善新闻讲述的学习方法。

情感态度与价值观目标

激发学生关注国内外大事、身边小事的兴趣，养成关心时事的好习惯。

引导学生在表达看法时尊重不同观点，培养包容的态度。

三、教学重难点

教学重点

帮助学生掌握说新闻的基本方法，清晰流畅地讲述新闻内容。

引导学生关注新闻细节，准确传达关键信息。

教学难点

让学生学会对新闻事件发表有深度、有条理的个人看法，避免流于表面。

提升学生口语表达的规范性与生动性，吸引听众。

四、教学方法

情境教学法：创设“新闻播报厅”“新闻评论室”等情境，让学