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英语初三上册教学设计方案4篇

教学目标

1.正确认读26个大小写字母，会背字母表。

2.能找出一样的字母。

教学重难点

【教学重点】相像字母的区分和变化较大的大写字母的记忆。

【教学难点】有些字母可能难以正确发音。

教学工具

ppt

教学过程

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.师生做日常口语练习：

A:Hi,boysandgirls,,

B:Hi,MissZhu,,

2.Let’ssing;Hello

3.复习文具词汇,,

Findandmatch，看图连线，举手抢答，带着同学们进展操练。

(二)呈现新课(Presentation)

1.课堂导入：以问题开头，如小朋友们以前有没有听说过26个英文字母啊？有没有哪些朋友会读一些字母啊？

2.watchandrepeat

观看26个字母的书写发音视频，仔细听并仿照朗读。

3.Let’slearn接下来，教师逐个教学字母边领读边板书，并用课件出示大小写字母(学生一边跟读一边在空中仿写)。

Chant:

T:Aisforapple

S:apple、apple、apple

(三)趣味操练(Practice)

1.开火车按字母表挨次认读。

2.课件单个出示字母，点名认读。

3.连线：将大小写字母连起来(回答下列问题时要求先大声念出大写字母，再和哪一个小写字母相连)。

4.findout完成课本上在画中找字母任务。

(四)扩展性活动(Add-activities)

1.showtime

出示小组找到的生活中的字母

2.Let’ssingABCssong

第一遍先播放音乐学生听

其次遍全体齐唱，可以拍手唱。给与表现好的同学嘉奖。之后教师请一位同学来带着大家唱，课件出示26个字母，包括大小写，可以点唱。

3.回家复习稳固26个字母的认读。

英语初三上册教学设计方案篇二

教学目标

1.能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。

2.通过用Letsdo局部“Showme...”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手力量。

3.通过学习，学生能依据自己喜爱的颜色设计东西，培育其动手的力量。

教学重难点

重点：把握颜色单词red、yellow、green、blue。

难点：会用句型Isee...描述自己看到的颜色。

教学工具

PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片

教学过程

1、Warm-up

(1)T：Hello,boysandgirls.I’myournewteachertoday.MynameisChengGuangRui.SoyoucancallmeMr.Cheng

T:TodaywewilllearnUnit2Colours(课件出示Colours单词，教师领读),Doyouknowcolours?

引导学生也可用汉语答复颜色

T:Let’ssingasongaboutcolours,thesong’snameis《colours》,Pleasestandup,clapyourhands.(师生齐唱歌曲)

2.Presentation：

(1)课件出示学校的平面图和本课中消失的人物图，让生进展操练，为本课的学习做好铺垫。

T：Let’sgoon,Look,what’sthis?(课件出示学校图)引导学生说出school,教师领读(留意升降调)Atschool,wehavemanyfriends,Look,theyarecoming.(教师逐一介绍四个人物的名字)Let’ssay“hello”tothem.

(2)课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的风光，同时呈现本课的录音视频。

T：Todayisaverysunnyday.Ourfriendsaregoingto