综合素质检测心理健康测评试题.docx

心理健康教育测评试题

三年级：

如何建立一个和谐上进的班集体？

在班级这个“木桶”中，你可能是那一块？打算成为那一块？应该怎么做？

在课堂上是否需要纪律？为什么？

未经他人允许拿别人的东西对吗？

如果你心爱的东西被别人拿走了，会有何感受？

看到别人的东西是自己喜欢的，应该怎么做？

说一说自己有什么独特的（和别人不一样的）特征。

你有那些优点？缺点？如何正确的看待自己的优缺点？

你在遇到困难的时候是否说过“我不行”？应该怎么做？

你会自己整理书包吗？你看着整洁的书包感觉怎样？

11.你能按时完成作业吗？如何做才能做到按时积极的完成作业？

12.学习中是否有过分心的情况？具体表现是什么？原因是？

四年级：

本学期你的学习、平行培养、锻炼身体方面的目标是什么？

“寒号鸟的故事”给你什么启发？

你平时有过办事拖沓的习惯吗？如何克服呢？

你想不想成为一个有威信的人?你认为一个有威信的人需要具备哪些品质？

你们班里谁最有威信？他（她）身上有哪些值得你学习的地方?

通过读气象专家“竺可桢的故事”你得到哪些启示？

怎样做才能成为一名合格的“特种兵”？请选择一种小动物说一说它的特征。

怎样做才能提高自己观察的准确性？

如何提高观察的全面性？你在生活中是如何做的？

你的同桌是谁？你和他（她）关系怎样？假如与同桌发生矛盾了，你会怎么办？

你同桌有哪些优点？

你认为怎样做才能成为受同学喜欢的同桌？

你给同学起过“外号”吗？

你对别人给你起的“外号”有什么反应？为什么？

你是如何化解与同桌之间的矛盾的？

五年级：

1.你觉得自己是一个怎样的人？自己的独特之处是什么？

2.你遇到的成长的烦恼是什么？

3.与小时候的你相比你认为自己在身体、心理方面什么变了？什么没变？

4.对现在的你满意吗？对于你的变化哪些你比较满意？哪些不太满意？

5.你希望未来的你是怎样的？

6.你是如何进行自我管理的？

7.什么是换位思考？换位思考有哪些好处？

8.你有过抄过别人的作业？这样做有哪些危害？

9.怎样学会巧妙的拒绝？

10.什么是人际交往的回音壁效应？

11.如何理解别人对你的态度，是你对别人态度的影子？

12.如何理解我们每一个人都是独一无二的？

13.我很平凡，但我对家人、朋友、班级、社会来说很重要。分别说一说其重要的原因。

14.什么是挫折？它包括几方面的因素？

15.你遇到过挫折吗？你是怎样积极应对的？

16挫折对人的影响有哪些？

六年级：

什么是益友？真正的好朋友对我们有哪些帮助？

生活中你是如何选择自己的朋友的？

交友原则是什么？

什么是利他行为？什么是利己主义？

如何正确的处理自己和他人的关系？

如何做到“心中有他人”？

如何理解“千里之堤，毁于蚁穴”？

如何正确对待自己身上的小缺点？

为什么说“增强记忆力是我们进行一切学习活动的前提条件”？

影响人记忆力差异的因素有哪些？

你知道的记忆方法有哪些？他们各有哪些优点？

如何正确对待自己的竞争对手？

谈谈在学习上“对手给自己哪些帮助”？

在学习中你是如何利用学习资源，提高学习效率的？

在学习中如何进行：“时间管理策略”“情绪体验管理”“环境管理”？

你认为：怎样才算真正的“酷”。

有品位的“酷”要把握哪些原则？

什么是“理性消费”“非理性消费”？非理性消费的吧表现形式有？

什么是“休闲活动”？我们学生的休闲活动有哪些特点？