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第4课《灯笼》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第4课《灯笼》教学设计-2024-2025学年统编版语文八年级下册.docx

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    《灯笼》教学设计

    教学目标

    读课文，能根据“阅读提示”概括与灯笼相关的事件、内容。（预习）

    将灯笼的记忆分类，勾画各层能体现作者情感的句子（议论、抒情句）发现本文的行文特点：以灯笼为线索，串联“日常生活”“乡情民俗”“历史家国”相关内容，并抒发不同情感。并能找出总写的句子。

    以几句为例，体会本文语言特色，并能在文中对类似句子归类整理、评价。

    根据2.3学习仿写一篇类似的文章。

    读课文，整体感知

    1.读课文，概括内容

    根据学生预习内容，出示学生的例子

    出示教师示范：

    挑着灯笼，送祖父回家（3段）

    远离家乡，忆母亲留灯（4.5段）提醒：4段是插叙人物语言，过渡段

    乡俗还愿，高挂红灯笼（6段）

    元

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