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百学须先立志。——朱熹
主题单元教学设计
主题单元标题Unit8Howwasyourschooltrip?
作者姓名
学科领域（在内打√表示主属学科，打+表示相关学科）
思想品德语文数学
音乐美术√外语
化学生物历史
信息技术科学社区服务
劳动与技术
其他（请列出）：
适用年级八年级（六三制）
所需时间课时（每周四课时，共四课时）课下四课时
主题单元学习概述
本单元是新目标英语八年级上册第8单元，教材以
着描述“过去发生的事情”展开，学习和运用一般过去时态的一般疑问句
thereany…？询问过去的事件，让学生学会谈论和分享过去发生的事件。
生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。在学习
发生的事情的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
内容是：复习一般过去时态和动词的规则与不规则变化，学习一般过去时态的
you…?Werethereany教材…？安排了许多听，说，读，写的任务活动，
中的一些活动进行变化或整合，如：1c,2c和3c的Pairwork活动内容相似
个Interview（采访）的任务活动。
教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任
取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。整个教学过程中，
功能与不同的学习任务有机的结合。任务活动所谋求的效果不是一种机械的语言训练
百学须先立志。——朱熹
百学须先立志。——朱熹
句型：—Didyougotothezoo?—Yes,Idid./No,Ididn’
—Werethereanyseals?—Yes,therewere./No,thereweren’
Isawsomesharps/Iwenttotheaquarium.
2
本课学习活动中的问题，做出较得体的回答。
说：能在本课的任务型活动如：游戏、调查、故事接龙等中进行简单有交流。
读：能正确朗读本单元对话和句型；能查阅工具书为完成任务做准备。
2、过程与方法：
抓住用英语交际的机会，在交际中把注意力集中在意思的表达上，
学习活动，善于和他人合作。
3、情感态度与文化意识目标：
通过描述过去所做的事，表达自己的看法，使学生在人际交往中学会尊重和理解
同的看法，了解他人的喜好，增进情谊。用恰当的方式表达赞扬或自己的观点；了解
生的业余生活，培养世界意识。
对应课标
语言技能目标：
听：1.能抓住所听语段中的关键词，理解句子之间的逻辑关系；
3.能听懂故事或记叙文，理解其中主要人物和事件以及他
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