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《星星合唱队》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版

主备人

备课成员

教材分析

《星星合唱队》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学北师大版。本章节内容涉及分数的认识，通过“星星合唱队”这一生动情境，引导学生理解分数的意义，掌握分数的表示方法，并能够进行简单的分数加减运算。与课本紧密相连，符合二年级学生的认知特点，注重培养学生的数学思维能力和实际应用能力。

核心素养目标

培养学生数学抽象思维，通过分数的认识，让学生体会数学与生活的联系，发展学生的符号意识。增强学生的逻辑推理能力，通过分数的运算练习，提升学生的问题解决能力和模型建构能力。同时，注重学生数学应用意识的形成，鼓励学生在实际情境中运用分数知识解决问题，培养其数学素养。

学情分析

二年级学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，对分数的概念理解较为抽象。本班学生整体数学基础良好，能够进行基本的加、减法运算，但对分数的理解还停留在表象阶段，难以抽象出分数的本质。在能力方面，学生具备一定的观察、比较和分类能力，但在逻辑推理和问题解决方面还有待提高。素质方面，学生的合作意识和动手操作能力较强，但在独立思考和表达方面存在一定困难。行为习惯上，部分学生注意力易分散，课堂参与度不高，影响了学习效果。这些特点对课程学习产生了以下影响：首先，需要通过生动有趣的情境和活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立对分数的初步感知。其次，通过小组合作和互动交流，培养学生的合作能力和沟通技巧。最后，注重学生的个体差异，针对不同层次的学生提供差异化教学，确保每位学生都能在原有基础上得到提升。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用情境教学法，通过“星星合唱队”的情境引入分数概念，激发学生兴趣。

2.结合多媒体教学，利用动画和图片展示分数的形成过程，帮助学生直观理解。

3.设计小组合作活动，让学生通过实际操作和讨论，体验分数的加减运算。

4.运用游戏化教学，如“分数拼图”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

（1）播放音乐《星星合唱队》，营造轻松愉快的氛围。

（2）教师提问：“同学们，你们喜欢合唱吗？如果有一个星星合唱队，你会怎么做？”

（3）引导学生思考，为新课学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

（1）分数的意义

-教师展示星星合唱队的图片，引导学生观察并发现合唱队成员的排列规律。

-通过图片展示分数的形成过程，引导学生理解分数的意义。

-结合实际生活，如切蛋糕、分糖果等，帮助学生建立分数的直观感知。

（2）分数的表示

-教师展示分数的表示方法，如分子、分母、分数线等。

-学生通过小组合作，用纸和笔绘制分数，加深对分数表示的理解。

（3）分数的加减运算

-教师通过具体实例，讲解分数的加减运算方法。

-学生跟随教师进行练习，巩固运算技巧。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组合作练习

-学生分组进行分数加减运算练习，互相检查和纠正错误。

-教师巡视指导，解答学生疑问。

（2）游戏化练习

-开展“分数拼图”游戏，让学生在游戏中巩固分数的加减运算。

-教师点评学生的表现，给予鼓励和指导。

4.课堂小结（5分钟）

（1）教师回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

（2）引导学生总结分数的意义、表示方法及加减运算技巧。

5.作业布置（5分钟）

（1）布置课后练习题，巩固所学知识。

（2）要求学生回家后与家长分享所学内容，提高家庭互动。

（3）鼓励学生在生活中寻找分数的例子，培养数学应用意识。

知识点梳理

1.分数的意义

-分数的概念：分数表示把一个整体平均分成若干份，表示其中一份或几份的数。

-分数的表示方法：分子表示所取的份数，分母表示整体被分成的总份数。

-分数与实际生活的联系：分数在生活中广泛存在，如蛋糕的切割、人数分配等。

2.分数的表示

-分数的写法：分子在上，分母在下，分数线连接分子和分母。

-分数的大小比较：通过比较分子和分母的大小，确定分数的大小关系。

-简化分数：通过约分，将分数简化为最简形式。

3.分数的加减运算

-分数加法：同分母的分数相加，分母不变，分子相加；异分母的分数相加，先通分，再相加。

-分数减法：同分母的分数相减，分母不变，分子相减；异分母的分数相减，先通分，再相减。

-分数与整数、小数的混合运算：按照四则混合运算的顺序进行计算。

4.分数的应用

-解决实际问题：通过分数解决生活中的实际问题，如分配物品、计算比例等。

-图形与分数：通过图形的分割、拼接等操作，理解分数的意义和应用。

-比例：分数与比例的关系，以及比例的应