二年级鲤鱼跳龙门绘本教学设计关于成长的哲学童话.docx

二年级鲤鱼跳龙门绘本教学设计关于成长的哲学童话

《鲤鱼跳龙门》

作者：张李编著

出版社：浙江人民美术出版社

出版时间：2021年03月

背景介绍：

《鲤鱼跳龙门》是一本以中国传统文化为背景的绘本。通过讲述小鲤鱼的成长经历，描绘了一个普通生物在努力、勇敢和坚持中获得成功的故事，寓意着人们在追求梦想的过程中需要经历的困难和奋斗。

教学目标：

1.培养学生对中国传统文化的兴趣和认知。

2.培养学生的阅读理解、口语表达和绘本阅读能力。

3.激发学生对自我成长和努力奋斗的意识和动力。

教学准备：

1.《鲤鱼跳龙门》绘本。

2.音乐《小鲤鱼历险记》。

3.绘本相关的艺术活动材料：彩色纸、水彩笔、彩色铅笔等。

教学过程：

一、激趣导入：

谈话：同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都喜欢看哪些动画片呢？今天老师给大家准备一部动画片的主题曲，大家猜猜这是哪部动画片的主题呢？

听音乐，让学生听音乐欣赏，激发他们对绘本的好奇心和阅读的兴趣。

过渡：今天，我们就一起来学习一个跟小鲤鱼有关的故事。

二、精读绘本：

1.展示绘本封面，引导学生观察封面图片，了解故事的主题。

提问：①根据绘本的题目，你猜出故事的主角是谁了吗？

②你还能从题目或封面中了解到什么信息？

过渡：小鲤鱼在跳龙门的过程中会经历些什么呢？下面让我们一起听一听绘本故事《鲤鱼跳龙门》。

2.听故事音频。

过渡：《鲤鱼跳龙门》的故事好听吗？小鲤鱼为什么要跳龙门？它又是如何获得成功的呢？让我们一起走进绘本故事，寻找答案吧！

3.绘本阅读。

（1）教师用风趣的语言朗读绘本，过程中可以引导学生观察绘本中的插图，听取学生对故事情节的理解和表达。

（2）适时地提问学生，引导他们思考绘本中的问题。

第2页：提问：小鲤鱼为什么要跳龙门？

第3页：积累词语：逆流而上；角色扮演（大鲤鱼、小鲤鱼的对话）

第5页：积累词语：跃跃欲试。

第6页：积累词语：风雨交加；观察图画帮助理解（请同学们仔细观察绘本，大鲤鱼在就要成功的关键时刻发生了什么？）

第6、7页：思考：大鲤鱼跳得最高，为什它还是放弃了跳龙门呢？

第8页：提问：大鲤鱼和其他鲤鱼都放弃跳龙门回家过舒服日子去了，小鲤鱼也放弃了吗？它是怎么做的？体会小鲤鱼的不怕嘲笑、坚持不懈的精神。

第9页：积累词语：风雨大作；仔细观察绘本，你有什么发现？

过渡：面对这样的逆境，小鲤鱼该怎么办呢？

第10、11页：齐读—指导读。

第12页：积累词语：铆足干劲（理解）。

过渡：刚才大家一起跟着小鲤鱼经历了它跳龙门的惊险历程，相信小鲤鱼的经历大家都还历历在目，请同学们根据自己对绘本的联想画一画你心目中鲤鱼跳龙门的场景。

三、拓展活动——绘画。

1.学生自由作画。

2.展示优秀作品。

四、总结梳理：

1.今天我们一起学习了绘本故事是——《鲤鱼跳龙门》。

同学们，鲤鱼们跳过龙门化身为龙这一经历容易吗？

（生：不容易）

是的，鲤鱼们经历了很多的困难和挑战。

（教师引导回顾故事，学生读词）

2.情感教育：

（1）引导学生体会小鲤鱼所遇到的困难和挑战，让他们认识到成长的过程中可能会遇到困难，但只有克服困难才能实现梦想。

过渡：鲤鱼们跳过龙门，化身为龙是非常不易的。他们为了心中的梦想，不畏艰难、奋发向上。相信每个人心中都有梦想，你的梦想是什么？请你和同桌分享一下你的梦想，为了实现梦想你应该怎么做？

（2）通过讨论和分享，让学生表达自己的梦想和努力奋斗的决心，激发他们自信和勇气。

五、课堂小结：

在我们成长的过程中也会遇到很多的困难和挑战，我们也要像小鲤鱼一样不畏艰难、努力奋斗，不断超越自己。同学们，让我们为了自己的梦想努力奋斗吧！