2024秋五年级道德与法治上册 第二单元 我们是班级的主人 4 选举产生班委会说课稿 新人教版.docxVIP

2024秋五年级道德与法治上册第二单元我们是班级的主人4选举产生班委会说课稿新人教版

授课内容

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授课时间

设计意图

本节课以“选举产生班委会”为主题，旨在通过活动引导学生了解班级民主管理的意义，学会民主选举，培养学生的团队协作能力和责任感。课程内容紧密联系课本，贴近学生实际，旨在帮助学生树立正确的班级主人翁意识，为班级和谐发展奠定基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1.社会实践能力，通过参与班级选举活动，提高学生实际操作和组织协调能力；2.民主意识，引导学生认识到民主选举的重要性，树立公平、公正的价值观；3.团队合作精神，通过选举过程，增强学生集体荣誉感和团队合作意识；4.自我管理能力，使学生学会自我约束，提升班级管理能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-明确班级民主选举的程序和原则，使学生理解公平、公正的重要性。

-理解班级主人翁意识，认识到自己作为班级成员的责任和义务。

-学习如何通过选举表达自己的意愿，尊重他人的权利。

2.教学难点：

-掌握民主选举的方法和技巧，包括候选人提名、竞选演讲、投票等环节。

-在班级内形成和谐、公平的选举氛围，避免个人情绪和偏见的影响。

-学会倾听他人意见，尊重不同观点，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

-在选举过程中，引导学生学会自我反思，理解民主选举的意义和价值。例如，通过模拟选举活动，让学生实际操作，体验选举的流程，同时观察他们在实际操作中可能遇到的困难和问题，如如何提出有说服力的竞选演讲、如何处理选举中的冲突等。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生人手一本《道德与法治》五年级上册教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备选举流程图、班级选举相关视频片段、选举演讲技巧指导等，帮助学生直观理解选举过程。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备投票箱、选票等模拟选举道具。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论桌椅，营造轻松的课堂氛围。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们知道什么是班级主人翁吗？你们在班级中扮演着怎样的角色？”引导学生思考并分享自己的理解。

-展示班级图片，让学生回顾在班级中的活动经历，激发学生对班级管理的兴趣。

-提出本节课的主题：“选举产生班委会”，并简要介绍课程内容。

2.讲授新知（20分钟）

-讲解班级民主管理的意义，强调班级主人翁意识的重要性。

-介绍民主选举的程序和原则，如候选人提名、竞选演讲、投票等环节。

-通过案例分享，让学生了解班级选举的实际操作过程。

-演示选举演讲的技巧，如如何表达自己的观点、如何倾听他人意见等。

-组织学生分组讨论，让学生在小组内模拟选举过程，体验班级民主管理的实践。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“如果你是候选人，你会如何进行竞选演讲？”

-学生分组进行竞选演讲模拟，其他组员充当选民，提出问题或给予反馈。

-教师点评学生的演讲，指出优点和不足，并给予改进建议。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调班级主人翁意识、民主选举的重要性。

-回顾学生在模拟选举过程中的表现，肯定他们的努力和进步。

-鼓励学生在实际生活中践行班级主人翁精神，积极参与班级管理。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：“思考并撰写一篇关于你心目中理想班委会成员的文章，说明你的理由。”

-强调作业要求，如字数、格式等。

-提醒学生下节课分享自己的文章，互相学习交流。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级管理案例集：收集不同班级在民主管理方面的成功案例，包括班级活动组织、班级规则制定、班级问题解决等，供学生课后阅读和分析。

-民主选举知识手册：整理关于民主选举的基本知识，包括选举的历史、选举制度、选举原则等，帮助学生深入了解民主选举的内涵。

-班级自治法规：介绍班级自治的相关法规，如《中华人民共和国未成年人保护法》中关于学生自治的规定，让学生了解法律在班级管理中的作用。

2.拓展建议：

-组织学生参观学校学生会或班级自治委员会，了解其运作方式和决策过程。

-邀请学校领导或相关专业人士来校进行讲座，讲解班级民主管理的重要性及实践方法。

-鼓励学生参与学校或社区的志愿服务活动，体验团队合作和民主决策的实际应用。

-建立班级博客或论坛，让学生在平台上分享班级管理经验，互相学习和借鉴。

-设计班级调查问卷，让学生了解班级成员对班级管理的意见和建议，促进班级民主决策的形成。

-通过阅读相关的书籍或文章，如《班级管理艺术》、《民主选举与班级自治》等，拓宽学生的视野，加深对班级管理的理解。

-开展班级辩论赛，围绕班级