第4课 微生物的“功”与“过”（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docx

第4课微生物的“功”与“过”（说课稿）-2023-2024学年五年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第4课微生物的“功”与“过”

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够提出问题、设计实验、收集和分析数据，培养科学探究的能力。

2.生命观念：学生理解微生物在自然界中的作用，认识到微生物与人类生活的密切关系，形成对生命的尊重和敬畏。

3.科学思维：学生学会运用分类、比较、推理等方法，培养批判性思维和逻辑思维能力。

4.实践应用：学生能够将微生物知识应用于日常生活，提高解决实际问题的能力。

5.社会责任：学生认识到微生物研究对社会发展的贡献，培养科学态度和社会责任感。

三、学情分析

五年级学生对微生物这一概念已有初步的认识，他们能够说出一些常见的微生物，如细菌、真菌等，但对微生物的详细功能和在自然界中的作用了解有限。学生的知识层次普遍处于基础阶段，对于微生物的“功”与“过”的理解较为模糊，需要通过本节课的学习来深化。

在能力方面，五年级学生具备一定的观察能力和简单的实验操作能力，但独立设计实验、分析实验结果的能力尚需提高。在素质方面，学生的好奇心