2024-2025学年高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第23课 战后资本主义世界经济体系的形成（1）教学说课稿 岳麓版必修2.docxVIP

2024-2025学年高中历史第五单元经济全球化的趋势第23课战后资本主义世界经济体系的形成（1）教学说课稿岳麓版必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为《战后资本主义世界经济体系的形成（1）》内容，主要讲述战后资本主义世界经济体系的形成过程，包括布雷顿森林体系的建立、国际货币基金组织和世界银行的成立等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与高中历史必修2《世界现代史》中的“二战后资本主义世界经济体系的形成”章节紧密相关，学生已学习过二战后资本主义国家的经济恢复和重建，为本节课的学习奠定了基础。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的历史思维、全球意识和人文素养。通过学习战后资本主义世界经济体系的形成，学生能够理解经济全球化趋势下的国际关系和经济合作，提升分析历史现象的能力；同时，通过探究不同国家在体系中的角色和地位，培养学生对多元文化的尊重和全球视野；此外，课程还强调历史责任感，引导学生思考经济体系对现代社会的影响，培养其批判性思维和价值观。

学情分析

1.学生层次：本节课面对的是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识和逻辑思维能力，能够进行简单的历史分析和判断。然而，由于高中一年级是高中阶段的起始年级，学生对战后资本主义世界经济体系的认识可能较为有限，对国际货币基金组织、世界银行等国际金融机构的了解也较为肤浅。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触过一些关于二战后的国际关系和经济发展的知识，但具体的战后资本主义世界经济体系的形成过程和影响可能了解不深。因此，本节课需要帮助学生建立起对这一历史时期的整体认识。

3.能力方面：学生在分析历史事件的能力上有所欠缺，需要通过本节课的学习，提高他们从材料中提取信息、归纳总结和进行比较分析的能力。此外，学生的批判性思维能力也需要在这一过程中得到培养。

4.素质方面：学生需要通过学习战后资本主义世界经济体系的形成，培养国际视野和全球意识，理解不同国家在经济体系中的角色和地位，以及这一体系对现代社会的影响。

5.行为习惯：学生在课堂上通常能够积极参与讨论，但部分学生可能由于对历史学科的兴趣不足，导致学习积极性不高。因此，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

6.对课程学习的影响：由于学生对战后资本主义世界经济体系的认识有限，本节课的教学应注重从浅入深，循序渐进，帮助学生建立起对这一历史时期的整体认识，并通过案例分析和讨论，提高学生的历史思维能力和批判性思维能力。同时，教师应关注学生的个体差异，提供多样化的教学方法和学习资源，以适应不同学生的学习需求。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、白板或黑板、实物模型（如货币、经济地图）。

2.课程平台：学校历史教学平台，用于发布课程资料和在线测试。

3.信息化资源：相关历史事件的视频资料、经济数据图表、国际货币基金组织和世界银行官方网站的介绍性文档。

4.教学手段：PPT课件、教学案例、小组讨论、角色扮演、课堂提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请同学们预习布雷顿森林体系的建立过程，并思考其形成的原因和影响。”

-设计预习问题：围绕布雷顿森林体系，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“布雷顿森林体系如何解决了二战后国际货币体系的混乱？它对世界经济稳定有何影响？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解布雷顿森林体系的建立过程和其经济背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台和社交媒体，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放布雷顿森林体系建立的历史视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解布雷顿森林体系的建立过程、运作机制及其对世界经济的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析布雷顿森林体系的优势和不足，以及其历史地位。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己对布雷顿森林体系的看法。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学