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《第八章第三节环境保护与绿色化学》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第二册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《第八章第三节环境保护与绿色化学》说课稿教学反思-2023-2024学年高中化学人教版（2019）必修第二册

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《第八章第三节环境保护与绿色化学》，涉及环境保护的基本概念、绿色化学的基本原则及其在化学工业中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在前几章所学的化学原理和实验技能紧密相关，如化学反应原理、化学平衡、化学实验等，有助于学生将所学知识应用于环境保护的实际问题中。

核心素养目标

培养学生化学科学探究精神，提高环保意识和社会责任感；增强学生对绿色化学原理的理解和应用能力；提升学生解决实际问题的科学思维和创新能力；引导学生关注化学与社会、环境的关系，形成可持续发展的科学价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：绿色化学的基本原则及其在环境保护中的应用。

-具体内容：

-绿色化学的定义和原则。

-绿色化学在减少有害物质生成、提高原子经济性、使用可再生能源等方面的具体应用。

-通过实例分析绿色化学在化工生产中的实践效果。

2.教学难点

-难点内容：绿色化学在化工生产中的应用与实际工业实践的结合。

-具体细节：

-理解原子经济性的概念及其在化学合成中的应用。

-分析传统化工生产与绿色化学生产的差异，以及如何通过绿色化学减少环境污染。

-学生可能难以将抽象的绿色化学原则与具体的工业生产过程相结合。

-学生可能对绿色化学的原理和工业应用案例缺乏实际操作和经验，导致理解困难。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，以清晰阐述绿色化学的基本原则和工业应用。

2.通过小组讨论，引导学生分析绿色化学与传统化学的差异，提升批判性思维能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟化工生产中的绿色化学实践，增强实际操作体验。

4.利用多媒体展示绿色化学的实例，如环保型化工产品的图片和视频，激发学生学习兴趣。

5.安排实验环节，让学生亲自动手操作，体验绿色化学在实验中的应用，加深理解。

教学过程设计

【用时：10分钟】

一、导入环节

1.创设情境：展示一幅城市污染严重的图片，提问学生：“面对这样的环境，我们能做些什么？”

2.提出问题：引导学生思考化学与环境的关系，提出：“绿色化学是如何减少污染，保护环境的？”

3.激发兴趣：介绍绿色化学的基本概念和原则，引发学生探索欲望。

【用时：5分钟】

二、讲授新课

1.绿色化学的基本概念：讲解绿色化学的定义、原则和目的，强调其与环境保护的关系。

2.绿色化学的应用实例：以化学工业中的环保型产品为例，讲解绿色化学在实际生产中的应用。

3.原子经济性：讲解原子经济性的概念及其在化学合成中的应用，举例说明其在提高产品产量和降低成本方面的作用。

4.绿色化学与传统化学的差异：比较分析绿色化学与传统化学在产品设计、生产工艺等方面的区别。

【用时：10分钟】

三、巩固练习

1.学生分组讨论：针对绿色化学在实际生产中的应用，让学生分组讨论并分享观点。

2.案例分析：分析绿色化学在某一行业中的应用案例，引导学生总结绿色化学的优势。

【用时：15分钟】

四、课堂提问

1.提问学生：“什么是绿色化学？”要求学生用简洁的语言回答。

2.提问：“绿色化学与传统化学有什么区别？”鼓励学生举例说明。

3.提问：“如何在实际生产中应用绿色化学？”引导学生思考绿色化学在生产实践中的作用。

【用时：5分钟】

五、师生互动环节

1.教师与学生互动：在讲解过程中，适时提问学生，检查他们对知识的掌握程度。

2.学生之间互动：鼓励学生互相提问、解答，培养学生的合作能力。

【用时：10分钟】

六、创新教学环节

1.角色扮演：让学生扮演化工企业员工，讨论如何将绿色化学应用于生产过程。

2.项目导向学习：引导学生分组进行绿色化学项目设计，提高学生的实际操作能力和创新能力。

【用时：10分钟】

七、课堂总结

1.教师总结本节课所学内容，强调绿色化学在环境保护和可持续发展中的重要性。

2.提出思考题，引导学生课后继续探究绿色化学相关知识。

【用时：5分钟】

教学过程中，教师要根据学生的反馈及时调整教学内容和节奏，确保学生在轻松愉快的环境中学习。同时，注重培养学生的创新能力和环保意识，实现核心素养的全面提升。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够准确理解绿色化学的基本概念、原则和目的，掌握绿色化学在环境保护和可持续发展中的作用。学