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这是我的家（说课稿）全国通用二年级上册综合实践活动

一、教材分析

《这是我的家》是二年级上册综合实践活动课程的内容，通过本节课的学习，学生将了解家庭的基本构成，学会用图画或文字表达对家的认识和感受。教材内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解与传承、审美情趣与创造、实践创新与责任担当等核心素养。学生将通过观察和描述家庭环境，提升对家庭文化的理解和尊重；通过创作表达对家的情感，培养审美情趣和创造力；在实践活动过程中，增强实践能力和责任感，学会关爱家庭，传承家庭美德。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：二年级学生对家庭有一定的了解，能够说出家庭成员的称呼，但对家庭结构、家庭文化和家庭情感的表达方式可能认识不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对绘画和写作等艺术形式有较高的兴趣。他们的观察力、想象力和创造力正在发展，学习风格以直观、动手操作为主，需要教师引导他们通过实践体验来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对家庭环境的描述缺乏细致观察，难以用恰当的语言表达自己的感受；在创作过程中，学生可能遇到绘画技巧或文字表达上的困难，需要教师给予适当的指导和帮助。此外，学生在参与实践活动时，可能需要教师引导他们如何与他人合作，共同完成任务。

四、教学资源

-软硬件资源：彩色纸张、画笔、剪刀、胶水、多媒体投影仪、计算机

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：家庭照片、家庭环境图片库、绘画教学视频

-教学手段：实物展示、小组讨论、绘画指导、文字表达训练

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“同学们，你们的家是什么样的？你们喜欢自己的家吗？”等方式，引导学生思考并分享自己对家的感受。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学到的关于家庭成员的知识，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师详细讲解家庭的基本构成，包括家庭成员、家庭环境、家庭文化等。

-举例说明：教师展示不同类型的家庭照片，如三代同堂、单亲家庭等，帮助学生理解家庭的不同形式。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己家的特点，并引导他们思考如何用语言或绘画表达对家的喜爱。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的家庭环境图片，用画笔描绘自己想象中的家，并配以简短的文字描述。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决绘画和文字表达上的困难，鼓励学生发挥想象力和创造力。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和对家的情感表达。

-学生分享自己的作品，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：让学生回家后，与父母一起回忆并描绘自己家的故事，下节课分享给同学们。

具体教学步骤如下：

（一）导入

1.教师提问：“同学们，你们的家是什么样的？你们喜欢自己的家吗？”

2.学生分享自己的家，教师引导学生回顾上节课学到的家庭成员知识。

（二）新课呈现

1.教师讲解家庭的基本构成，包括家庭成员、家庭环境、家庭文化等。

2.展示不同类型的家庭照片，如三代同堂、单亲家庭等，帮助学生理解家庭的不同形式。

3.组织小组讨论，让学生分享自己家的特点，并引导他们思考如何用语言或绘画表达对家的喜爱。

（三）巩固练习

1.学生根据教师提供的家庭环境图片，用画笔描绘自己想象中的家，并配以简短的文字描述。

2.教师巡回指导，帮助学生解决绘画和文字表达上的困难，鼓励学生发挥想象力和创造力。

（四）课堂总结

1.教师总结本节课的学习内容，强调家庭的重要性和对家的情感表达。

2.学生分享自己的作品，教师给予肯定和鼓励。

（五）作业布置

1.教师布置课后作业：让学生回家后，与父母一起回忆并描绘自己家的故事，下节课分享给同学们。

六、知识点梳理

1.家庭的基本构成

-家庭成员：父母、子女、祖父母、兄弟姐妹等。

-家庭环境：居住空间、家具布局、装饰风格等。

-家庭文化：家庭传统、家庭价值观、家庭成员间的互动方式等。

2.家庭与个人情感的关系

-家庭对个人情感的影响：家庭是个人情感发展的基础，家庭成员间的互动对个人情感的形成和成长有着重要影响。

-个人情感对家庭的影响：个人的情感状态也会影响家庭氛围和家庭成员之间的关系。

3.家庭情感的表达方式

-语言表达：通过言语表达对家庭成员的关心、爱护和感激。

-行为表达：通过实际行动，如帮助、照顾等，表达对家庭的关爱。

-艺术表达：通过绘画、写作、音乐等艺术形式，表达对家庭的情感。

4.家