2024秋一年级语文上册 课文 2 5 影子说课稿 新人教版.docx

2024秋一年级语文上册课文25影子说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋一年级语文上册课文25影子说课稿新人教版

教材分析

2024秋一年级语文上册课文25影子新人教版。本节课以《影子》为载体，通过生动有趣的故事，引导学生认识影子，感受影子与人的关系，培养学生的观察力和想象力。教学内容与课本紧密相连，符合一年级学生的认知水平和学习需求。

核心素养目标分析

二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生对自然现象的观察与思考能力，提升他们的语言表达和想象力。通过学习《影子》，学生将学会用语言描述影子，增强对周围环境的感知，同时激发他们对科学知识的兴趣，培养初步的科学探究精神。

学情分析

三、学情分析。一年级学生正处于认知发展的初期阶段，他们对世界充满好奇，对新事物充满探索欲望。在知识层面上，他们初步接触了汉字和简单的词语，具备一定的听、说、读能力。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰。在能力方面，他们的观察力和想象力正在逐步发展，但需要教师的引导和启发。在素质方面，学生的独立思考能力和合作意识有待提高。在行为习惯上，一年级学生可能存在坐姿不端正、注意力分散等问题，这些都会影响他们对课程学习的专注度。针对这些情况，本节课将通过生动的故事和互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察力、想象力和语言表达能力，同时引导他们养成良好的学习习惯。

教学资源准备

四、教学资源准备。1.教材：确保每位学生都有《影子》课文教材。2.辅助材料：准备与影子相关的图片、动画视频，以及相关的汉字卡片。3.教室布置：布置一个温馨的阅读角，设置分组讨论区，方便学生互动交流。4.实验器材：准备手电筒、不同形状的物体，用于观察影子变化。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过讲述一个关于影子的故事，激发学生的学习兴趣。故事可以是关于一个人在阳光下行走，他的影子随之变化的经历。引导学生思考：影子是怎么产生的？为什么会有影子？

2.讲授新知（20分钟）

a.观察影子

教师带领学生观察手电筒照射下的影子，引导学生发现影子的形状和大小与物体的形状和距离有关。

-学生分组进行实验，使用手电筒和不同形状的物体，记录影子的变化。

-分享实验结果，教师总结影子产生的原因。

b.学习汉字“影”

教师讲解汉字“影”的构造和意义，通过组字游戏帮助学生记忆。

-学生尝试书写“影”字，教师点评并指导。

c.诗歌朗诵

教师朗诵《影子》课文，引导学生感受诗歌的韵律美和意境。

-学生跟读，体会诗歌中的影子形象。

3.巩固练习（10分钟）

a.拼音游戏

教师设计“影子拼音接龙”游戏，巩固学生对拼音的掌握。

-学生积极参与，通过游戏复习拼音。

b.影子画

学生根据课文内容，画出自己心中的影子，并写上简单的文字描述。

-学生展示作品，教师点评并鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调影子的产生原因和汉字“影”的意义。

-学生回顾课堂所学，分享自己的收获。

5.作业布置（5分钟）

a.预习下一课

学生预习《影子》的下一课，准备提问和讨论。

-教师提示预习要点，确保学生有所准备。

b.家庭作业

完成课后练习题，复习本节课所学知识。

-教师布置作业，并提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.影子的科学原理

介绍影子的形成原理，包括光的直线传播、遮挡物体等科学概念，以及影子在生活中的应用，如日晷、电影等。

b.影子的文化象征

探讨影子在不同文化中的象征意义，如在中国文化中，影子常常与梦境、灵魂相关联。

c.影子的艺术作品

展示一些著名艺术家的影子画作或雕塑作品，如莫奈的《睡莲》中的倒影，激发学生对艺术的理解和欣赏。

2.拓展建议：

a.家庭阅读

建议家长为孩子购买或借阅与影子相关的儿童文学作品，如《影子的故事》等，让孩子在阅读中感受影子的奇妙。

b.科学探索

鼓励学生在家中或学校实验室进行简单的影子实验，如使用不同材料和不同光源，观察影子的变化，培养科学探究精神。

c.艺术创作

组织学生进行影子绘画或雕塑的创作活动，让学生发挥想象力，用艺术的形式表达对影子的理解和感受。

d.社会实践

带领学生参观博物馆或艺术展览，特别是与光影艺术相关的展览，让学生在真实的艺术作品中感受影子的魅力。

e.小组讨论

在课堂上设置影子主题的小组讨论，让学生分享自己收集的影子相关信息，促进交流与合作能力的提升。

教学反思与总结

今天的《影子》一课，我觉得还是有不少收获的。首先，我在导入环节用了故事，发现孩子们对影子这个话题非常感兴趣，他们的好奇心和探索欲被很好地调动起来