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中考专题复习之标点符号;【考点解读】

;考点梳理;试题在线;;大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。;⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。）a.你要不停进步，识字，生产。b.这个故事讲得真实，感人。⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。（集合词语是紧密的构造，不能用顿号分隔开来。如“师生员工”，其间就不能用顿号。）例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家眷的支持是分不开的。b.这个县有30多所中小学。⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。）例：a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。b.小河对岸三四里外是浅山。;1这个小孩有四五岁。

2今天做值日的是四、五组。;注意;括号;重要用以表明书名、篇名、报刊名、文献名、戏曲名、歌曲名、图画名等。

（栏目名不用书名号，以……为主题不用书名号）;2.句外括号;书名号（《》）使用方法;表达并列复句内部分句之间的停止，停止比逗号要长。;表达一句问话说完之后的停止的点号。;（3）主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

领到新书了吗，那几种刚来的同学？

（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

谁也说不清他究竟是什么人。;1、你打算到西安去呢，还是到广州去呢？;表达文中引用等的标号;引号;全引的对的标示:;部分引用，对的标示:;引文末了是问号或感慨号的,无论直引、夹引都放在引号之内。;;表达话未说完、语意未尽、说话空隙，或者说话断续、沉默不语等。

例；本来如此！……

例：喂！是小陈吗？你托我买的书买到了……你什么时候来取？……好，好，再会！

使用省略号要注意下边三点：

（一）省略号所示的不必尽举的同类事物省略，一般要在列出三项后来再用，以便读者据以联想和???充省略的内容。

（二）省略号前边的话假如到了需要停止的地方，应当用什么标点符号就用什么标点符号（假如是顿号、逗号、也可以用）：省略号后边不必再用表达停止的符号。

（三）省略号相称于“等”“等等”，因此省略号背面不必再用“等”“等等”。

例如：一般说来，红、黄、绿……等深色蔬菜中的维生素含量超过浅色蔬菜。（分析：去掉省略号或等）

;;;【实战演习】;2.下列各句，标点符号使用对的的一项是（）

A.这是怎么啦？(,)诸位？说真的，我们大伙儿怎么这样傻呀？

B.麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、(,)尚有老公鸡和老母鸡，趁着天色昏黑，就从小道旁开小差了。

C.“同学们,拿出毅力来”!王老师鼓励

道:“当然,我也很需要毅力”!

D.过了一种钟头,又一种钟头……天边变得暗沉沉的；静止的空气中发散出火辣辣的热气。;3.下列句中标点符号使用对的的一项是（??）

A.鲁迅先生夸奖“史记”是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。

B.“嘎……”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

C.人生在世，最高价值的欣赏是什么？是事物外表的迷人漂亮？还是处在自己直觉的驱使？

D.飞机在600米高空水平飞行时，只能看到两侧八、九公里和前方一、二十公里范围内的地面。;4.语言运用——在下面句中的方框内，填上恰当的标点符号。

“你懂得欣赏一棵树吗□苦难的人□”老者缓缓地说□“对于周遭的环境，树是全面接受的：它接纳阳光，也包容风雨□它等待白天，也守候黑夜。正是这种全面的接受，才使它更茁壮、伟岸呀！;5.选出标点符号使用对的的一项是（）

A他，一种十三、四岁的孩子。

B像《论语（十则）》这样的古代经典诗文，一定要可以背诵。

C我问那个买牡蛎的人：“应当付您多少钱，先生？”

D“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。;6.下列标点符号使用不对的的一项是（）

A他是真的没有听到我的话呢？还是故意装作没听见？

B“谁言寸草心，报得三春晖！”余光中的《乡愁》和《乡愁四韵》，是海外游子深情而优美的恋歌。

C前几天，一种偶尔的机会，我来到了古老而又充斥活力的水乡小镇——南浔镇。

D“我喜欢孩子们，”月亮说，“尤其是那些非常有趣的小不点们。”;7.下列句子中的标点符号使用对的的一项是

A我们往往会碰到这样的状况：只从一种方向考虑问题，路子越走越窄。换个角度想一想，或许会得到遗像不到的收获。

B在飞机翱翔于蓝天之前，有谁相信人类能在云海漫步？在电话