Unit 4 Never too old to learn Welcome to the unit Reading (II) 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册[001].docx

Unit4NevertoooldtolearnWelcometotheunitReading(II)说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过阅读文章，让学生了解不同年龄段学习的重要性，激发学生终身学习的热情。通过讨论和练习，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力，同时，培养学生尊重不同年龄阶段的学习态度。

核心素养目标

1.培养学生具备跨文化交流意识，理解不同文化背景下的学习观念。

2.提升学生的阅读理解能力，学会从不同角度分析文章主旨和细节。

3.增强学生的批判性思维，鼓励学生在阅读中提出自己的观点和思考。

4.强化学生的语言表达能力，通过讨论和写作活动，提升英语口语和书面表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本单元之前，已经学习了英语语法、词汇和基本的阅读技巧。他们能够理解并运用一般现在时、过去时和将来时等时态，以及一些常用的连词和句型。此外，他们具备一定的阅读理解能力，能够从文章中获取信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中学生对学习英语的兴趣参差不齐，部分学生对阅读类活动表现出较高的兴趣，乐于参与讨论和表达自己的观点。学生的能力水平也各不相同，有的学生阅读理解能力强，能够快速抓住文章主旨；有的学生在口语表达和写作方面较为薄弱。学习风格方面，有的学生偏好独立学习，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对阅读文章中的复杂句子结构和生僻词汇感到困惑，难以理解文章的深层含义。在讨论和表达个人观点时，一些学生可能缺乏自信，难以流畅地用英语进行口语交流。此外，由于文化差异，学生对不同年龄段学习观念的理解可能存在偏差，需要教师引导和纠正。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《选择性必修第四册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同年龄段学习者的图片、学习场景的视频片段等。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和互动讨论。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行讨论，并准备实验操作台，用于模拟不同学习场景的实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们认为学习对每个人来说都是什么时候开始的？为什么学习如此重要？”

展示一些关于终身学习的图片或视频片段，让学生初步感受学习的重要性。

简短介绍学习的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解学习的定义，包括其主要目的和过程。

详细介绍学习的组成部分，如学习目标、学习策略、学习评价等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长或职业发展的影响，以及如何通过有效学习实现目标。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调学习在个人成长和社会发展中的价值和作用，鼓励学生树立终身学习的理念。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的写作能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于学习的短文或报告，要求结合自身经历，谈谈学习对个人的影响和重要性。

鼓励学生在课后继续思考和探索，将所学知识应用于实际生活。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-学习策略书籍：《学习策略：理论、实践与应用》

-学习心理学研究论文：关于不同年龄段学习特点的研究

-学习技巧网站：介绍各种学习技巧和方法的在线资源

-学习软件：如Anki、Quizlet等，帮助学