人美版美术六年级下册 17绣在服装上的故事 课件 (3).pptxVIP

美术六年级下册

17绣在服装上的故事;教学目标：

视觉形象：苗绣质朴夸张的造型、艳丽夺目的色彩。

图象识读：能讲解苗族服饰上的图案寓意。

美术表现：尝试利用苗绣图案创作艺术作品。

创意实践：运用剪纸、刺绣、手抄报或版画等形式表现苗绣，并能向人们介绍简单的制作技法及图案寓意。

审美判断：使学生简单了解苗族服饰图案的历史、文化、习俗，培养学生的民族审美情趣和审美观，提高学生对非物质文化遗产的认知与保护意识，增强民族自豪感。

文化理解：感受民族文化，了解苗族服饰图案的深刻内涵和美感。

教学重点：通过欣赏苗族形式多样、制作精美、色彩瑰丽、具有民族风格和乡土气息的图案纹样的服饰，了解有关苗族的历史、文化、习俗，感受苗族服饰图案的深刻内涵和美感，增强对祖国非物质文化遗产的认知。

教学难点：图案形象的特点和色彩的运用。;？;;

肩部的红色几何纹饰，代表祖先曾经居住在田园肥沃、山川秀丽的长江以北的广袤大地。后背配饰一块方形背牌，黑色边框代表固若金汤的城池，象征祖先曾经创建过繁华兴盛的城市。百褶裙上镶绣的三条红色纹饰，分别代表祖先迁徙途经的黄河、平原和长江。;苗绣珍品;苗绣珍品;苗族传统服饰款式繁多，且有深厚历史内涵，那么，我们怎么来表现？;苗绣图案纹样可分为哪几类？;植物类;三原色三间色;苗绣图案在造型上有何特点？;苗绣图案在构图上有何特点？;蝴蝶的传说;你还知不知道其他记载传说的方式?;纳西族羊皮披肩;佤族纹身;艺术实践：;现代苗绣;再见