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合作学习在高中地理程序性知识中的应用研究

一、引言

随着教育理念的更新与教育技术的进步，合作学习作为一种有效的学习方式，已逐渐被广泛应用于高中地理教学之中。特别是在面对程序性知识的学习时，合作学习的优势愈发明显。程序性知识作为地理学科的重要组成部分，涉及了大量的空间概念、过程分析和实践应用等知识，这都需要学生通过理解、应用、分析和评价来深化对知识的掌握。因此，本文将重点探讨合作学习在高中地理程序性知识学习中的应用研究。

二、合作学习的基本概念及特点

合作学习是一种以小组为单位进行的学习方式，它强调学生之间的互动与协作，通过集体思考和集体行动来达到学习目标。其特点主要包括：

1.互动性：学生之