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《口腔科研设计和论文书写》教学大纲.docx

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《口腔科研设计和论文书写》教学大纲

一、课程简介

《口腔科研设计和论文书写》是高等医学教育中的重要组成部分,是一门基础课,是口腔医学生必备的一门基础技能。教学目标是培养和增强口腔医学生医学科研设计的理念,准确理解和掌握口腔医学科研设计的特点、对象、要素、内容、原则、方法,培养口腔医学生运用科学的、专业的和艺术的思维方法对医学中需要研究的问题进行决策、规划,提高口腔医学生在医学研究中发现、分析和解决问题的能力,从而揭示生命本质、阐明疾病的发生机制、创造防病治病的方法,维护和增进人类健康。

本课程主要内容为:医学科研所涉及的基本理论与基本知识,包括科研选题、科研课题的申请、制定方案、实施、科研结果的整理、分析与展示等知识。教学活动采用课堂讲授、练习、讨论等方法,注重理论联系实际,培养学生运用科研设计的原理与方法,解决实际问题的能力。成绩评定采用提问、作业、测验与论文撰写等综合方法进行全面衡量。

本课程为口腔医学选修课,总学时为16学时,理论学时16学时。

二、课程目标

(一)基本理论知识

1.科研的基本概念、基本原理、原则及常用方法;

2.科研的意义、任务、特点;

3.科研设计的内容;

4.科研基本程序和方法;

5.科研资料的收集、整理、分析、解释与表达。

(二)基本技能

1.具备科研设计能力;

2.具备实施的初步能力;

3.具备评价科研质量的能力;

4.系统全面地了解科学研究全过程的基本要求和方法。

(三)基本素质

1.树立在实际工作中的科研意识;

2.能够结合实际,运用本学科的专门知识和技能,从事科研的有关研究工作;

3.通过教学活动培养学生脚踏实地、独立分析和解决学科所面临基本问题的能力。

学时分配

单元

名称

理论学时

1

口腔科研设计总论

2

2

课题申报和口腔专业论文写作1

2

3

口腔专业论文写作1

2

4

口腔专业论文写作2

2

5

口腔专业论文写作2

2

6

口腔科研设计1

2

7

口腔科研设计1

2

8

口腔科研设计1

2

合 计

16

四、理论教学目标与内容

第一章科学研究方法学概论

(一)目标

1.掌握科研的分类、特点。

2.熟悉科研的基本程序。

3.了解科研的意义、目的。

(二)内容

1.重点阐述科学及科学研究的定义、特点及分类;科学研究的意义。

2.详细了解科学研究的一般步骤。

3.一般介绍科研的目的。

第二章科研设计的选题和课题申报

(一)目标

1.掌握医学科研选题的原则;选题的基本方法,选题的基本程序。

2.熟悉项目申请书的撰写。

3.了解国家自然科学基金项目的申报与评审。

(二)内容

1.重点阐述选题的原则:重要性原则、创新性原则、科学性原则、实用性原则、可行性原则;选题的基本方法;选题的基本程序。

2.详细了解项目申请书撰写的要求;立项依据;研究内容、研究目标及拟解决的关键问题;研究方案、研究方法及可行性分析;研究基础与工作条件。

3.一般介绍国家自然科学基金项目的申报与评审标准。

第三章口腔专业论文写作和科研设的基本要素

(一)目标

1.掌握确定被试因素原则,受试对象的确定,受试对象的条件,效应指标的选定。

2.熟悉施药途径与剂量,被试因素施加方式,受试对象的纯化,选择科研反应指标要点。

3.了解误差及误差的控制。

(二)内容

1.重点阐述受试对象的选择要求:人体观察、动物实验、组织器官离体实验、细胞实验、分子实验。

2.详细了解实验研究中是主要处理因素;单因素与复因素;处理因素的标准化;实验效应指标的选择。

3.一般介绍误差的表现形式及误差的控制。

第四章论文写作的基本原则

(一)目标

1.掌握实验设计的基本原理与模式。

2.熟悉对照的意义与作用,临床试验的特性与实施原则,随机抽样的规范方法,均衡的方法与评价。

(二)内容

1.重点阐述医学科研设计的基本原理、原则,对照的类型与形式,盲法设计的选定与应用,决定重复数的标准。

2.详细了解对照原则、重复原则、随机原则、均衡原则、盲法设计原则;实验设计的基本模式,对照选择时的注意点,重复的意义,随机的意义与原则,均衡一致的重要性。

第五章常用医学实验设计方法

(一)目标

1.掌握完全随机设计和配伍组设计的设计步骤。

2.熟悉交叉设计、配对设计、析因设计的基本概念。

3.了解完全随机设计、配伍组设计、交叉设计、析因设计的优缺点。

(二)内容

1.重点阐述完全随机设计和配伍组设计的基本概念及设计步骤。

2.详细了解交叉设计、配对设计、析因设计的设计步骤、使用范围与注意事项。

3.一般介绍几种实验设计的优缺点。

第六章调查研究设计

(一)目标

1.掌握调查研究设计的内容、方法。

2.熟悉调查研究概念与意义。

3.了解调查研究的基本步骤。

内容

1.重点阐述调查设计的概念、意义。

2.详细了解调

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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