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《口腔黏膜病学》教学大纲.docx

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《口腔黏膜病学》教学大纲

一、课程简介

课程名称:口腔黏膜病学

课程代码:1100503

课程属性:理论课

课程性质:必修课

课程类型:专业课

课程学时:总学时30,其中,理论课30学时、实验课0学时

考核性质:考查

课程时间:第七学期开课

适合专业:口腔医学专业本科学生

课程性质目的和任务:口腔粘膜病学与口腔影象诊断学、口腔病理学、口腔生物学以及其他基础学科如分子生物学、免疫学,临床学科如内科学、皮肤病学等具有密切联系。

口腔粘膜病学是研究口腔粘膜病的基础理论与临床诊治的一门独立口腔临床学科。它是口腔内科学重要组成部分,和牙体病、牙髓病、牙周病并称为四大亚专业。主要内容有口腔粘膜病的病因、发病机制、诊断、和防治。

二、教学目标要求

本课程要求学生掌握口腔粘膜病学的基本理论、基本知识和基本技能。如下:

(一)基础理论和基本知识:掌握口腔粘膜常见病的病因、发病机制、临床表现,掌握各种口腔粘膜常见病的特点、诊断要点及治疗方法,还要注意横向联系能对各种疾病进行鉴别诊断。

(二)基本技能:

1、基本技能:掌握口腔粘膜常见病诊断的基本技能,包括病史采集、病历书写、临床检查、实验室诊断、处方等。

2、分析综合能力:在讲课、实验、见习和实习中,提高启发式教育,发挥学生学习的主动性。通过病历书写和病例讨论,锻练学生思维,鼓励学生发表意见,提高独立思考、分析综合和判断的能力。

3、自学能力:通过启发性地讲授重点内容,引导学生自己阅读教材和有关参考资料,并根据理论课学到的知识能对口腔病变作科学的观察,分析及作出相应的诊断。

4、外语:要求熟悉常用的口腔粘膜病学英文单词及阅读有关英文参考资料。可能条件下将部分或全部使用英语原版教材。

通过学习掌握口腔粘膜常见病、多发病的病因、发病机制、临床表现、诊断、防治的理论知识和基本技能,把学过的医学基础、医学、口腔医学基础和口腔医学的知识运用到口腔粘膜病学上来,为毕业后独立从事口腔医学临床工作和继续提高奠定基础。

口腔粘膜病学总学时定为30学时,其中27学时为理论授课,3学时为自习或安排临床见习。

三、教学内容、教学目标、重点、难点和方法

第一章口腔粘膜病学导论

【教学目标】

一、了解口腔粘膜病学基本概念。

二、熟悉口腔粘膜的结构与功能。

三、熟悉口腔粘膜组织的代谢与更新。

四、熟悉口腔粘膜临床病损特点。

五、熟悉口腔粘膜病的检查与诊断。

【教学内容】

一、口腔粘膜病的基本概述。

二、口腔粘膜的结构与功能。

三、口腔粘膜组织的代谢与更新。

四、口腔粘膜的增龄性变化。

五、口腔粘膜疾病的基本临床病损。

六、口腔黏膜病的检查与诊断。

重点与难点:口腔黏膜病的定义;口腔黏膜临床病损特点。

学时安排:3学时。

【教学方法】

课堂讲授(多媒体、传统教学方法,结合大量临床病例图片)。

口腔粘膜感染性疾病

【教学目标】

一、掌握口腔单纯性疱疹、带状疱疹、手足口病、口腔念珠菌病、口腔结核、球菌性口炎的病因、临床表现、诊断、治疗原则。

二、熟悉单纯疱疹、带状疱疹、手足口病、口腔念珠菌病、口腔结核、球菌性口炎的,手足口病的传播途径和预防方法。

三、了解单纯疱疹、带状疱疹、手足口病、口腔念珠菌病、口腔结核、球菌性口炎的发病机制,急性坏死性龈口炎的病因、临床表现,诊断和治疗原则;深部真菌病的病因,临床表现、诊断和治疗原则。

【教学内容】

一、单纯疱疹。

二、带状疱疹。

三、手足口病。

四、口腔念珠菌病。

五、深部真菌病

六、口腔结核。

七、球菌性口炎。

八、坏死性龈口炎。

重点与难点:口腔单纯性疱疹、带状疱疹、口腔念珠菌病的临床表现、诊断、鉴别诊断及防治。

学时安排

3学时。

【教学方法】

课程讲授(多媒体或传统教学方法)。

第三章口腔粘膜变态反应性疾病

【教学目标】

一、掌握变态反应的概念、分型,药物过敏性口炎、血管神经性水肿、多形性红斑、斯约综合征、接触性口炎、中毒性表皮坏死松解症、苔藓样损害的病因、临床表现和诊断标准。

二、熟悉各型变态反应的特点:过敏性接触性口炎、多形红斑、斯约综合征与中毒性表皮坏死松解症、接触性口炎、苔藓样损害、血管神经性水肿的鉴别诊断、治疗原则。

三、了解药物过敏性口炎、接触性口炎、血管性水肿、多形红斑的病因、发病机制和病理表现。

【教学内容】

一、概述。

二、药物过敏性口炎。

三、接触性口炎。

四、血管性水肿。

五、多形红斑。

重点与难点:药物过敏性口炎、多形红斑的临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗与防治。

学时安排:

3学时。

【教学方法】

课程讲授(多媒体或传统教学方法)。

第四章口腔粘膜溃疡类疾病

【教学目标】

一、掌握复发性阿弗他溃疡、创伤性血疱及溃疡的病因、临床表现、诊断、鉴别诊断、治疗、预后和预防。

二、熟悉复发性阿弗他溃疡

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内容提供者

北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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