3.3 细胞核的结构和功能说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1.docx

3.3细胞核的结构和功能说课稿-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在帮助学生深入理解细胞核的结构与功能，通过讲解和实验相结合的方式，使学生能够掌握细胞核的基本组成、核膜、染色质、核仁的结构特点及其功能，培养他们的观察能力和科学思维。结合2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1的内容，本节课将引导学生从细胞核的角度认识细胞的生命活动，为后续学习细胞代谢、遗传和变异等内容奠定基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究、生命观念、理性思维和科学态度。通过学习细胞核的结构与功能，学生将提升利用显微镜观察细胞结构的能力，培养科学探究素养；理解细胞核在细胞生命活动中的核心作用，形成生命观念；通过分析细胞核的结构与功能关系，发展理性思维；同时，通过探索生命科学的奥秘，激发学生对生物学的兴趣，培养科学态度和探索精神。

学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的生物学基础，掌握了光学显微镜的使用方法和基本的生物绘图技能。在知识层面，学生对细胞的基本结构和功能有初步了解，但对细胞核的深入认识尚显不足。在能力层面，学生具备一定的观察、分析和实验操作能力，但需要进一步引导他们进行科学探究和理性思维。

在素质方面，学生的自主学习能力和团队合作意识正在形成中，需要通过课堂活动加以培养。行为习惯上，学生可能存在上课注意力不集中、实验操作不规范等问题，这些都会影响他们对课程内容的理解和掌握。

学生对生物课程普遍存在好奇和兴趣，但面对较为抽象的细胞核结构，可能会感到难以理解。因此，在教学过程中，需要结合实际生活中的例子，运用形象生动的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《生物人教版必修1》教材。

2.辅助材料：收集细胞核结构示意图、染色体的电镜照片等资料，并制作成PPT。

3.实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、碘液等实验材料，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，保证每组学生都能进行实验观察；预留讨论区域，便于学生交流讨论。

教学过程

一、导入新课

同学们好，上一节课我们一起学习了细胞的基本结构和功能，那么大家思考一下，细胞中哪个部分是细胞的控制中心呢？对，是细胞核。今天我们将深入学习细胞核的结构和功能，请大家打开《生物人教版必修1》课本，翻到第3章第3节。

二、自主学习

1.请大家阅读课文第一段，了解细胞核的定义和它在细胞中的位置。

2.接下来，浏览课文中的插图，观察细胞核的结构，并尝试用自己的语言描述细胞核的基本结构。

（学生自主阅读，教师巡回指导）

三、课堂讲解

1.细胞核的结构

同学们，细胞核由哪些部分组成呢？请看PPT上的图示，我们可以看到细胞核包括核膜、染色质、核仁和核孔。下面我们逐一学习这些结构。

（1）核膜：核膜是细胞核的保护层，它将细胞核与细胞质分开。核膜上有核孔，是细胞核与细胞质之间物质交换的通道。

（2）染色质：染色质是细胞核中的一种物质，主要由DNA和蛋白质组成。染色质在细胞分裂时，会凝聚成染色体。

（3）核仁：核仁是细胞核中的一个小区域，主要负责合成和组装rRNA。

2.细胞核的功能

细胞核在细胞中扮演着重要的角色，那么它有哪些功能呢？

（1）存储遗传信息：细胞核中的DNA携带了生物体的遗传信息，决定了生物体的性状。

（2）调控基因表达：细胞核通过调控基因的表达，影响细胞的生长、分化等生命活动。

（3）细胞分裂和遗传：细胞核在细胞分裂过程中，确保遗传信息的准确传递。

四、课堂讨论

1.请同学们分组讨论以下问题：

a.细胞核的结构与功能有何关联？

b.如果细胞核的某一结构发生病变，可能会对细胞产生什么影响？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

2.各组汇报讨论成果，教师总结。

五、实验观察

1.请同学们按照实验步骤，用显微镜观察细胞核的结构。

2.观察过程中，注意观察细胞核的形态、染色质分布等特征。

3.实验结束后，请同学们分享观察到的现象，并讨论如何解释这些现象。

（学生分组实验，教师巡回指导）

六、课堂小结

同学们，通过今天的学习，我们了解了细胞核的结构和功能。请大家回顾一下本节课的主要内容，并思考如何运用所学知识解释生活中的生物学现象。

七、课后作业

1.结合课本内容，总结细胞核的结构和功能。

2.阅读拓展资料，了解细胞核在生物科学研究中的重要性。

八、课堂反馈

同学们，本节课我们学习了细胞核的结构和功能，大家有什么疑问或者收获呢？请畅所欲言。

（学生反馈，教师解答）

九、结束语

同学们，今天的课程就到这里，希望大家能够将