Unit 2 Different families 第七课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit2Differentfamilies第七课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“Unit2Differentfamilies第七课时”为主题，结合三年级学生的认知特点，通过情景教学，引导学生运用所学单词和句型进行对话练习。通过游戏和活动，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的口语表达能力，同时巩固课本知识，提高学生的综合运用能力。

核心素养目标

培养学生英语听、说、读、写综合运用能力，提高学生跨文化交流意识。通过学习不同家庭的描述，增强学生的家庭观念，培养他们尊重多元文化的心态。同时，激发学生的想象力，鼓励他们用英语表达自己的家庭，促进语言技能与情感态度的和谐发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生对英语学习还处于基础阶段，他们已经掌握了基本的字母、单词和简单的句型。在之前的课程中，他们学习了家庭成员的称呼和简单的问候语，对英语对话有一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们的学习能力强，能够较快地掌握新词汇和句型。学习风格上，部分学生偏好视觉学习，通过图片和视频来记忆；部分学生则更倾向于听觉学习，通过听录音来提高语感。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生在发音上可能存在困难，尤其是对于一些英语音标和单词的发音规则掌握不够。此外，学生在运用句型进行对话时，可能因为词汇量不足或语法结构不熟悉而感到困难。同时，部分学生可能在理解不同家庭描述时，难以将所学知识迁移到实际情景中。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《人教PEP版英语三年级上册》教材，以便跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备与不同家庭相关的图片、图表，以及家庭生活场景的简短视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：使用多媒体设备播放视频和展示图片，增强教学直观性。

4.教室布置：创建互动学习环境，包括家庭照片展示区，用于学生展示自己家庭的照片和描述。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对不同家庭文化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们都有哪些家庭成员？他们之间是如何相处的？”

展示一些不同国家和地区的家庭照片，让学生初步感受不同家庭文化的多样性。

简短介绍本节课的主题“Differentfamilies”，强调家庭文化的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.不同家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解不同家庭的基本概念、组成结构和特点。

过程：

讲解“Differentfamilies”的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同家庭的类型，如核心家庭、单亲家庭、联合家庭等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.不同家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解不同家庭的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的不同家庭案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、家庭结构、家庭成员之间的关系，让学生全面了解不同家庭的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和理解不同家庭文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与不同家庭相关的主题进行深入讨论。

主题包括：不同家庭的文化差异、家庭成员间的沟通方式、家庭价值观的传承等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对不同家庭文化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调不同家庭文化的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括不同家庭的基本概念、组成结构、案例分析等。

强调不同家庭文化在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用不同家庭文化知识。

7.课后作业

目标：让学生巩固学习效果，提高实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于不同家庭文化的短文或报告，内容包括自己家庭的描述、对不同家庭文化的认识和理解等。

鼓励学生在家庭中与家长交流，了解自己家庭的文化特点，并尝试用英语表达。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动