3.1岩石与土壤的故事 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docx

3.1岩石与土壤的故事说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

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教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年科学四年级下册教科版第三章第一节《3.1岩石与土壤的故事》。本节课主要讲述了岩石和土壤的基本特征、分类以及它们在自然界中的作用。具体内容包括：

1.岩石和土壤的定义及特点；

2.岩石和土壤的分类；

3.岩石和土壤的形成过程；

4.岩石和土壤在自然界中的作用；

5.岩石和土壤与人类生活的关系。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、实验等方法，探究岩石和土壤的性质、分类及形成过程的能力，提高学生的实践操作和问题解决能力。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心，激发学生对岩石和土壤的兴趣，培养学生认真观察、耐心实验的科学态度。

3.科学思维：培养学生运用比较、分类、归纳等思维方式，对岩石和土壤进行深入分析，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.科学责任：教育学生关注岩石和土壤与人类生活的关系，培养学生的环保意识和社会责任感。

学情分析

四年级的学生已经具备了一定的自然科学知识基础，对自然界的各种现象产生了浓厚的好奇心。在知识方面，学生已经学习了一些关于地球、岩石和矿物的基础知识，但对于岩石和土壤的深入理解还较为有限。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在逐步发展，但需要进一步引导和培养。

在素质方面，学生具备了一定的探究精神和合作意识，但还需要加强独立思考和批判性思维的能力。在行为习惯上，学生可能存在注意力不集中、实验操作不规范等问题，这可能会影响到课程学习的深度和效果。

针对这些学情，本节课将注重激发学生的兴趣，通过直观的实物和实验，帮助学生建立对岩石和土壤的基本概念和认识。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的合作能力和科学探究精神，确保课程内容能够贴近学生的认知水平，提高学习效率。

教学资源

-教科书《科学四年级下册教科版》

-岩石和土壤实物样本

-放大镜、镊子等实验工具

-实验室实验材料（如稀盐酸、滴管等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑等）

-教学PPT

-视频资料（岩石和土壤形成过程的视频）

-学生实验记录表

-小组讨论引导卡

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT和岩石、土壤的图片，明确预习目标和要求，如了解岩石和土壤的基本概念。

-设计预习问题：设计问题如“你能找到身边的岩石和土壤吗？它们有什么不同？”

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，初步了解岩石和土壤。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试联系生活实际。

-提交预习成果：学生将预习成果以文字或绘图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的岩石和土壤样本，引发学生对主题的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解岩石和土壤的形成过程，这是本节课的重点。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生区分不同类型的岩石和土壤，难点在于岩石的分类。

-解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如岩石的分类标准。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过观察和触摸实物样本，进行分类。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解岩石和土壤的形成过程。

-实践活动法：通过实物样本进行分类练习。

-合作学习法：小组讨论，共同完成分类任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置观察身边的岩石和土壤，记录它们的特征的作业。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成观察记录的作业，巩固学习成果。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主学习，拓展知识面。

-反思总结法：引导学生进行自我评价和反思。

作用与目的：

-巩固课堂学习内容，提高学生的观察和分类能力。

-通过拓展学习，增加学生的知识储备。

-通过反思总结，提高学生的自我监控和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）岩石和土壤的类型

-岩石类型：火成岩、沉积岩、变质岩

-土壤类型：砂质土、黏土、壤土