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第六课活动标题的设计（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

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第六课活动标题的设计（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

本课为信息技术四年级上册内容，旨在帮助学生掌握活动标题的设计方法，提高信息素养。通过本课学习，学生能够了解活动标题的重要性，学会运用简洁、准确、生动的语言设计活动标题，为活动增色添彩。

核心素养目标

1.提升学生的信息意识，认识到标题在活动中的重要性。

2.培养学生的计算思维，通过设计活动标题锻炼逻辑思维和语言表达能力。

3.强化学生的数字化学习与创新，学会运用信息技术优化活动标题设计。

重点难点及解决办法

重点：活动标题的设计方法与技巧。

难点：如何使活动标题既简洁又具有吸引力。

解决办法：

1.重点：通过案例分析，让学生直观了解优秀活动标题的特点，引导学生总结设计方法。

2.难点：设计练习环节，让学生分组合作，尝试设计不同类型活动标题，教师现场点评，帮助学生突破难点。同时，引入互动评价机制，鼓励学生互相学习，共同进步。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室，投影仪，教师用电脑，学生用电脑。

2.课程平台：信息技术课程教学平台，用于展示教学资源和在线练习。

3.信息化资源：活动标题设计案例库，包含优秀活动标题示例和设计技巧。

4.教学手段：PPT演示文稿，活动设计模板，互动白板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一天发布关于活动标题设计的基础知识和设计原则。

-设计预习问题：围绕活动标题设计，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你认为一个好的活动标题应该具备哪些特点？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过平台查看学生提交的预习成果，或在课前进行快速提问检查预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解活动标题设计的基础知识和设计原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份包含自己设计的活动标题和设计思路的文档。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一些优秀活动标题的案例，引出活动标题设计的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解活动标题设计的方法和技巧，如使用关键词、简洁明了等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据所学知识设计自己的活动标题，并进行展示和评价。

-解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，如“如何使标题更吸引人？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“如何设计一个既能体现活动内容又能吸引参与者的标题？”

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试设计不同的活动标题，并分享自己的设计思路。

-提问与讨论：在小组讨论中提出问题，与同学一起探讨解决方案。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置设计一个实际活动的标题的作业，要求学生结合所学知识和实际情境进行设计。

-提供拓展资源：推荐一些关于活动设计的书籍、网站或视频，供学生课后进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，尝试设计一个具有创意和吸引力的活动标题。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，学习更多关于活动设计的知识，提升自己的设计能力。

-反思总结：对自己的设计过程和成果进行反思，思考如何改进设计，并准备在下节课与同学分享自己的学习心得。

教学资源拓展

一、拓展资源：

1.活动标题设计案例库：收集整理各种类型活动的优秀标题案例，包括教育、文化、体育、科技等领域的活动，帮助学生拓宽视野，学习不同领域的标题设计风格。

2.标题设计原则解析：介绍标题设计的理论基础，如简洁性、吸引力、准确性等，帮助学生深入理解标题设计的内在规律。

3.修辞手法在标题中的应用：探讨比喻、拟人、排比等修辞手法在标题设计中的运用，提升学生的语言表达能力和创意思维。

4.活动策划与执行指南：提供活动策划的基本流程和执行要点，帮助学生将标题设计融入到整个活动策划过程中。

二、拓展建议：

1.阅读拓展：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《活动策划与执行》、《标题设计艺术》等，了解活动策划和标题设计的专业知识和技巧。

-建议学生关注一些优秀的活动策划案例，如奥运会、世界博览会等，学习其标题设计的成功经验。

2.实践拓展：

-组织学生参加校内