2024-2025学年新教材高中历史 第4单元 明清中国版图的奠定与面临的挑战 第15课 明至清中叶的经济与文化同步说课稿 新人教版必修《中外历史纲要（上）》.docxVIP

2024-2025学年新教材高中历史第4单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化同步说课稿新人教版必修《中外历史纲要（上）》

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年新教材高中历史第4单元明清中国版图的奠定与面临的挑战第15课明至清中叶的经济与文化同步说课稿新人教版必修《中外历史纲要（上）》

设计思路

本课围绕“明至清中叶的经济与文化”展开，通过梳理教材内容，引导学生分析明清时期经济、文化发展的特点和影响。设计思路以学生为主体，注重培养学生史料解读、分析和评价的能力，通过问题引导、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

核心素养目标分析

本课旨在培养学生的历史思维、文化自觉和家国情怀。通过学习明清时期经济与文化的互动关系，学生能够运用历史唯物主义观点分析历史现象，提升史料解读能力；同时，增强对中国传统文化认同感和传承意识，培养跨文化理解和尊重的能力，激发学生关注现实、服务社会的责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在进入本课时，已具备一定的历史知识基础，了解中国古代封建社会的基本特征，对明清时期的历史背景有一定的认识，能够识别一些历史事件和人物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史课程普遍保持一定的兴趣，尤其对明清时期的经济与文化发展充满好奇。学生具备较强的分析能力和逻辑思维能力，但部分学生在面对复杂的历史问题时，可能缺乏深度思考。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的群体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本课时可能面临以下困难：一是对明清时期经济与文化的具体细节理解不够深入；二是难以将历史事件与当代社会现象相联系，缺乏现实感；三是部分学生可能对历史人物的评价存在主观倾向，难以客观分析。针对这些挑战，教师需引导学生深入挖掘教材内容，结合现实案例，培养学生的历史思维和批判性思维。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体展示，系统讲解明清时期经济与文化的特点及其影响。

2.讨论法：组织学生围绕特定问题进行小组讨论，如“明清时期经济与文化的互动关系”，鼓励学生发表观点。

3.案例分析法：选取典型案例，引导学生分析历史现象背后的原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景，增强教学直观性。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关资料，拓展知识视野。

3.教学软件：运用互动式教学软件，提高学生参与度和学习效率。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习第15课《明至清中叶的经济与文化》。在上一节课中，我们了解了明清时期的历史背景，今天我们将进一步探讨这一时期的经济与文化发展。请大家思考，明清时期的经济与文化有哪些特点？它们之间有何联系？

（学生）……

（教师）很好，同学们已经对明清时期的经济与文化有了初步的认识。接下来，我们将通过本节课的学习，深入探究这一时期的经济与文化发展的特点和影响。

二、新课讲授

1.明清时期的经济特点

（教师）首先，我们来探讨明清时期的经济特点。同学们，你们知道明清时期的经济有哪些特点吗？

（学生）……

（教师）很好，明清时期的经济特点主要有以下几点：

（1）农业经济仍然是国民经济的基础，粮食产量不断提高。

（2）手工业发展迅速，尤其是棉纺织业、瓷器业等。

（3）商业繁荣，出现了许多著名的大都市。

（4）海外贸易活跃，丝绸之路和海上丝绸之路成为重要的贸易通道。

2.明清时期的文化特点

（教师）接下来，我们来探讨明清时期的文化特点。同学们，你们认为明清时期的文化有哪些特点？

（学生）……

（教师）很好，明清时期的文化特点主要有以下几点：

（1）儒家思想仍然是主流，但出现了新的儒家学派。

（2）文学艺术繁荣，如小说、戏曲、绘画等。

（3）科学技术取得一定成就，如天文学、数学、医学等。

（4）民间信仰和宗教活动兴盛。

3.经济与文化的关系

（教师）现在，我们来分析一下明清时期经济与文化的关系。同学们，你们认为经济与文化之间有何联系？

（学生）……

（教师）很好，经济与文化之间存在着密切的联系。一方面，经济发展为文化繁荣提供了物质基础；另一方面，文化繁荣又促进了经济的发展。例如，农业经济的发展为文学艺术的繁荣提供了丰富的素材；而文学艺术的繁荣又进一步推动了商业的发展。

三、课堂讨论

（教师）同学们，接下来我们进行课堂讨论。请以小组为单位，讨论以下问题：

（1）明清时期的经济特点对当时的社会产生了哪些影响？

（2）明清时期的文化特点有哪些积极意义？

（3）明清时期的经济与文化关系对今天有何启示？

（学生分组讨论，教师巡