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我国学科评估价值取向的偏离及其矫正
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1学科评估的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2当前学科评估存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.3研究的现实需求与理论贡献．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.2研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
1.2.1研究范围界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.2研究方法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2.3数据来源与分析手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
我国学科评估的历史回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
2.1学科评估的起源与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
2.1.1学科评估的初步探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
2.1.2学科评估体系的形成．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
2.1.3学科评估制度的演变．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
2.2我国学科评估体系的特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
2.2.1学科分类的划分标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
2.2.2学科评估指标体系的构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
2.2.3学科评估实施机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
我国学科评估价值取向的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
3.1评估目的与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
3.1.1教育目标导向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
3.1.2知识传播与创新促进．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
3.1.3学术评价与质量保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
3.2现行评估体系的问题分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
3.2.1价值取向偏差的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
3.2.2影响评估公正性的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
3.2.3评估结果的应用问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
3.3典型案例剖析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
3.3.1典型高校评估实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
3.3.2典型学科评估案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
3.3.3典型案例的价值与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
我国学科评估价值取向的偏离原因．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
4.1教育政策的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
4.1.1教育政策导向的作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
4.1.2政策变动对评估体系的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
4.1.3政策执行过程中的偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
4.2学科特性与评估标准的匹配度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
4.2.1不同学科的特性差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
4.2.2评估标准的普适性问题．．．．．．
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