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Unit8ItsTimetoExercise（说课稿）-2024-2025学年教科版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课以教科版2024-2025学年三年级上册英语Unit8ItsTimetoExercise为教学内容，旨在通过生动有趣的活动，让学生掌握与运动相关的词汇和句型，培养学生健康运动的意识。通过结合实际生活场景，激发学生学习兴趣，提高学生的口语表达能力和团队协作能力，为学生的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：语言能力方面，学生将能够熟练运用本单元的核心词汇和句型进行交流，描述运动活动；文化意识方面，学生将了解不同文化背景下的运动习惯，增强跨文化交流意识；思维品质方面，学生通过观察、讨论和思考，培养创新思维和解决问题的能力；学习能力方面，学生将学会自主学习和合作学习，提高自我监控和自我调整的能力，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的日常交流用语，对英语学习有一定的兴趣和认识。

2.学习兴趣：学生对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏，对运动类话题较为感兴趣。学习能力：学生具备一定的听说读写能力，但需要提高口语表达和词汇运用能力。学习风格：学生偏好直观、互动和合作的学习方式，对视觉和听觉刺激反应较好。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在掌握新词汇和句型方面可能遇到困难，对运动类话题的背景知识不足，以及在实际交流中运用所学内容的自信心不足。此外，部分学生可能因为性格内向或语言表达能力较弱，在小组合作中难以积极参与。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.交际法：通过角色扮演和小组对话，让学生在实际语境中运用所学词汇和句型。

2.任务型教学法：设计有趣的任务和活动，鼓励学生在完成任务的实践中学习英语。

3.情境教学法：创造真实的运动场景，让学生在情境中自然地学习并运用语言。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示运动图片和动画，增强视觉效果，吸引学生的注意力。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生在游戏中巩固词汇和句型。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频，提供更多样化的语言输入和实践机会。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段轻松愉快的运动音乐，引导学生跟随节奏做简单的运动动作，如伸展、跳绳等。随后，教师提问学生：“你们都喜欢哪些运动？”，让学生自由发言，从而引出本节课的主题：“ItsTimetoExercise”。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示本节课的核心词汇卡片，如“run”、“jump”、“swim”等，并用中文解释这些词汇的意思。接着，教师演示并领读这些词汇，确保学生正确发音。然后，教师通过PPT展示句型“Lets...”和“Itstimeto...”，并使用TPR（TotalPhysicalResponse）方法，让学生在听到指令时做出相应的动作。接下来，教师通过情景模拟，如模拟去公园运动，引导学生运用所学词汇和句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个简单的游戏，如“SimonSays”和“运动接龙”，让学生在游戏中练习使用新学的词汇和句型。同时，教师可以让学生分成小组，进行角色扮演，模拟在运动场或健身房的场景，用英语进行对话。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在本节课中学到的内容，并简要总结本节课的重点。教师强调运动的重要性，并鼓励学生在日常生活中多运动，保持健康。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：第一项是让学生回家后，用英语记录自己一天中进行的运动；第二项是让学生与家长一起做一项运动，并用英语描述这项运动。教师提醒学生，下节课他们将分享这些记录和经历。

六、知识点梳理

1.词汇：

-运动类词汇：run,jump,swim,play,exercise

-时间相关词汇：morning,afternoon,evening,time

-常用指令：Lets...,Itstimeto...

2.句型：

-提建议：Lets...(e.g.,Letsrun.)

-表达时间：Itstimeto...(e.g.,Itstimetoswim.)

3.语法：

-使用现在时态描述正在进行的动作或活动。

-使用“Lets”进行建议句型的构造。

-使用“Itstimeto”表达特定时间应该做的事情。

4.日常交流：

-能够用英语简单描述自己的运动计划。

-能够理解并响应关于运动的简单指令。

-能够在小组活动中用英语进行基本的运动话题交流。