Unit 3 My School Section B (1a~1d) 说课稿 2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit3MySchoolSectionB(1a~1d)说课稿2024-2025学年人教版（2024）英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以人教版英语七年级上册Unit3MySchoolSectionB(1a~1d)为教学内容，设计思路如下：

1.通过1a图片引入话题，激发学生对学校生活的兴趣，引导学生谈论自己学校的设施和活动。

2.利用1b听力材料，培养学生听力技巧，同时学习关于学校设施和活动的词汇。

3.结合1c对话，训练学生口语表达能力，让学生在实际情境中运用所学词汇和句型。

4.通过1d语法练习，巩固所学知识，提高学生的语法运用能力。

5.以小组合作形式进行课堂活动，培养学生合作意识，提高课堂互动性。

6.结合学生实际情况，适当拓展话题，使学生在掌握课本内容的基础上，能够更好地运用英语。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够熟练运用关于学校设施和活动的词汇及句型进行交流，提高听、说、读、写的综合语言运用能力。

2.文化意识：通过讨论学校生活，学生能够了解不同学校的文化特点，增强对学校生活的认识和理解。

3.思维品质：通过分析听力材料和语法练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高分析问题和解决问题的能力。

4.学习策略：通过小组合作和课堂活动，培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握关于学校设施和活动的词汇，如：library,computerlab,playground,sportsfield等。

②学会使用一般现在时态描述学校的日常活动和设施，例如：Wehaveabigplayground.Ourschoolhasanewcomputerlab.

③能够听懂并参与关于学校话题的简单对话，理解对话的主旨和细节信息。

2.教学难点

①正确使用一般现在时态描述学校的设施和活动，避免时态混淆。

②在口语交流中，能够自然地运用所学词汇和句型，进行流畅的对话。

③听力理解能力的提升，尤其是在捕捉对话中细节信息方面的准确性。

教学方法与策略

1.选择讲授与互动讨论相结合的教学方法，以教师引导和学生参与为主，确保学生能够理解和掌握关键知识点。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生模拟对话场景，如在“问路和指路”的情境中，学生分组扮演不同的角色，提高口语表达能力和交际技巧。

3.利用多媒体教学，如播放听力材料和相关视频，增强学生的学习兴趣，同时通过PPT展示关键词汇和句型，辅助教学。

4.实施游戏化学习，如进行“快速问答”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布Unit3MySchoolSectionB的预习资料，包括课文音频和关键词汇列表，要求学生预习并熟悉内容。

设计预习问题：设计问题如“描述你理想中的学校设施”和“列举你知道的学校活动”，引导学生思考和预习。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自行听课文音频，阅读关键词汇，理解课文大意。

思考预习问题：根据预习问题，学生记录自己的理解和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同学校的图片，引出本课主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时态的用法和学校相关词汇。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生描述自己的学校设施，并进行角色扮演练习对话。

解答疑问：针对学生在活动中出现的错误和疑问，提供及时反馈和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考并提问。

参与课堂活动：学生分组讨论并描述学校设施，参与角色扮演练习对话。

提问与讨论：学生在活动中积极提问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语法点和词汇。

实践活动法：通过小组活动和角色扮演实践语言技能。

合作学习法：促进小组成员间的交流合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于描述学校设施和活动的写作作业。

提供拓展资源：提供相关英文视频和文章，帮助学生了解更多学校文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成写作作业。

拓展学习：利用提供的资源，进一步了解学校相关的英文表达。

反思总结：