初中 数学 第二部分 专题提升《专题一 多解题》课件.pptx

第二部分专题提升

专题一多解题

专题解读“多解题”的特征是一个问题中存在着不确定因素,由此产生多个符合条件的结论.在解答时一般需要灵活运用一种重要的数学思想方法——分类讨论.这类题在对学生进行多向思维的培养、优化思维品质、克服思维的片面性等方面有着重要作用.这类题的思维空间较大,解题时常容易考虑不全或不严谨,导致漏解、错解,因此我们必须熟练掌握这一题型的特征与解法.

类型一由折叠形成的多解?解法归纳翻折就是轴对称变换，其折痕就是对称轴，满足条件的对称轴有几种位置，问题就会有几种情况，进而在各种情况下，结合相应的图形性质得出所要求的结果.

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类型二n与等腰三角形有关的多解?解法归纳对于腰和底没有明确的等腰三角形问题，解?

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类型三与直角三角形有关的多解?解法归纳对于直角没有明确的直角三角形问题，一般需要分情况讨论，三个角“轮流为直角”，同时一要关注勾股定理、图形与坐标的性质；二要注意是否出现错解、漏解的现象．

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类型四与函数问题有关的多解?解法归纳解决本例一类问题，一要关注函数一般形式中的待定系数的取值范围，或不同情况下的可能取值；二要关注函数图象上的点到坐标轴的垂线段长与该点坐标的关系.同时要灵活运用数形结合的思想方法解决问题．

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