Unit 2 Whats your name（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit2Whatsyourname（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课以“Unit2Whatsyourname”为主题，通过趣味性的活动引导学生进行英语交流，培养他们的英语听说能力。结合三年级学生的认知特点，设计了一系列贴近生活的情景对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知。同时，注重培养学生的学习兴趣，提高他们的英语素养。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过对话练习和角色扮演，学生将提高语言运用能力，增强跨文化交际意识；通过思考问题和解决问题，培养学生的思维品质；同时，通过参与课堂活动，学生将提升自主学习能力和合作学习能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级学生在之前的学习中已经接触了基础的英语字母和简单的单词，具备一定的英语基础。他们能够识别并朗读基本的英语字母，了解一些日常用语和简单的问候语。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习也抱有浓厚的兴趣。他们具备较强的模仿能力和直观学习倾向，喜欢通过游戏和互动来学习。学生在课堂上通常积极参与，但个别学生可能在语言表达上不够自信。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对英语发音感到困难，尤其是对于一些音素和韵律的把握。此外，学生在理解和使用英语进行交流时可能会遇到词汇量不足的问题。在角色扮演和情景对话中，一些学生可能因为紧张而表达能力受限。因此，教学中需要注重发音练习和词汇积累，同时营造轻松的课堂氛围，帮助学生克服表达障碍。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《译林版英语三年级上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物图片，用于辅助学生理解和记忆姓名的英语表达；图表，展示姓名的构成和书写；视频，展示真实场景中的英语交流。

3.教学工具：使用PPT展示教学内容，包括单词卡片、句子模板，以及用于角色扮演的道具。

4.教室布置：设置互动区，方便学生进行小组活动和角色扮演；确保教室内光线充足，以便观看视频和展示图片。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“姓名的英语表达”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你的名字在英语中如何表达？”、“不同国家的姓名构成有何特点？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解姓名的英语表达方式。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解姓名的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事“姓名的故事”，引出“Unit2Whatsyourname”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何用英语询问和回答姓名，结合实例如“Hello,mynameis...”帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语介绍自己的名字；角色扮演，模拟在真实场景中询问和回答姓名。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何正确发音？”、“如何用英语表达复姓？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验姓名的英语表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解姓名的英语表达方式。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握姓名的英语表达。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解姓名的英语表达，掌握询问和回答姓名的技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“姓名的英语表达”课题，布置作业，如用英语写一篇关于自己名字的短文。

提供拓展资源：提供与姓名相关的英语文化资料，如介绍不同国家姓名文化的文章或视频。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布