2025版九年级化学下册第十一单元盐化肥11.2化学肥料教案新版新人教版.docVIP

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课题2化学肥料

【教学目标】

1.学问与技能

(1)了解化学元素对植物生长的重要性及常见化肥的种类和作用。

(2)了解化肥、农药对环境的影响。

2.过程与方法

(1)学会如何探寻重点、要点，有条理地归纳整理新学问的方法。

(2)通过活动探究，培育学生的团队合作意识。

(3)学习如何应用所学学问解决实际问题。

3.情感看法与价值观

培育运用所学学问和技能解决实际问题的实力，体验化学的价值。

【教学重点及难点】

重点：

能初步区分氮肥、磷肥、钾肥。

难点：

通过探究试验学会区分氮肥、磷肥和钾肥的方法。

【教学方法】自学，学生讲解，试验，分析，归纳，应用实际

【学法指导】自主学习、小组合作、微课学习

【教学媒体】多媒体试验仪器

【教具打算】仪器：药匙、烧杯、玻璃棒、天平、铁片、酒精灯、三角架、试管

药品：氯化铵、碳酸氢铵，磷矿粉、过磷酸钙、硫酸钾、氯化钾、硫酸铵、熟石灰

【授课教案】

教学流程

老师活动

学生活动

设计意图

创设问题情境

引入新课

1.讲解并描述：改革开放以来，我国粮食生产突飞猛进，基本解决了13亿人口的吃饭问题，指出化肥在解决我国人民吃饭问题上所起的作用。

2.指导学生视察课本第80页、81页缺某种养分的植物生长图片。指出：“庄稼一枝花，全靠肥当家”，说明肥料与农业生产、人们吃饭有着亲密的关系。点明学习主题。

学生阅读，思索

激发爱好，导入新课

生活中常见

的肥料及用途

1.老师适当点评

2.阅读课文：整理资料，填写下表：

展示学生各自搜集的常见化肥的样品，由各组代表上讲台展示样品，做简要介绍

【探讨沟通】沟通信息资料，互查上述表格所填内容

学生整理并记忆表格内容

培育学生搜集信息的实力

培育学生自学实力

续表

教学流程

老师活动

学生活动

设计意图

生活中常见

的肥料及用途

3.归纳整理

【投影】展示完整的图表。

4.化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。

学生阅读课本第81页相关内容：如何合理运用化肥与农药？

培育学生的视察实力和归纳总结的实力

初步区分氮肥、

磷肥和钾肥

的步骤和方法

【提出问题】1.我们知道，氮肥、磷肥和钾肥是最主要的化学肥料，那么如何区分常用的氮、磷、钾肥呢？

2.引导学生通过视察填写下表

3.老师演示试验：

取少量硫酸铵、氯化铵、硫酸钾、氯化钾，分别加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，让学生闻气味。指导学生填写下表：

指导学生归纳初步区分氮肥、磷肥和钾肥的步骤和方法。

视察实物、闻气味、取少量化肥加水溶解，填写记录表

组内沟通结果

【小结】从外观上区分氮肥、磷肥、钾肥的方法

记录试验现象

归纳：区分氮肥和钾肥的方法

小组探讨回答

学习和体验如何应用所学学问解决实际问题

通过探究试验活动来相识铵态氮肥的性质，从而培育视察分析问题的实力

培育学生总结归纳实力

常见氮肥可按

下列步骤鉴别

微课学习

小组学习探讨

培育运用所学学问，分析问题解决问题的实力

归纳总结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

还有哪些问题须要和大家一起沟通、探讨呢？

要点一：氮肥、磷肥、钾肥的作用

要点二：硝酸钾是复合肥

要点三：铵盐与碱反应，放出氨气，据此可以检验铵态氮肥，同时留意不能与碱性物质混合。

自我总结，自我检查

培育归纳和表达实力

学问延长探究

化肥与农药的利与弊

思索总结

培育学生学问归纳

续表

板书设计

课题2化学肥料

一、氮肥、磷肥、钾肥是重要的肥料。

1.常见的氮肥、氮肥的作用

2.磷肥的作用

3.常见的钾肥、钾肥的作用

4.硝酸钾是一种复合肥

二、化肥和农药

化肥和农药对提高农产品的产量有重要作用，但也会带来环境问题。要合理施用化肥和农药，提高它们的利用率，并留意削减污染。

三、区分常见化肥的方法：(一看、二闻、三溶、四加碱)