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浅析“双师双能型”教师队伍建设

目录

浅析“双师双能型”教师队伍建设（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.1“双师双能型”教师队伍建设的背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

1.2“双师双能型”教师队伍建设的意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

“双师双能型”教师队伍的定义与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

2.1“双师双能型”教师的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

2.2“双师双能型”教师的基本特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

“双师双能型”教师队伍建设的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

3.1国内外“双师双能型”教师队伍建设现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

3.2我国“双师双能型”教师队伍建设存在的问题．．．．．．．．．．．．．．10

“双师双能型”教师队伍建设的策略与措施．．．．．．．．．．．．．．．．．12

4.1完善政策体系，加强组织领导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

4.2加强师资培训，提升教师专业能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

4.3创新人才培养模式，优化课程设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

4.4加强校企合作，促进产学研结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

“双师双能型”教师队伍建设的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

5.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

5.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

“双师双能型”教师队伍建设的效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

6.1效果评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

6.2效果评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

6.3效果评估结果分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

浅析“双师双能型”教师队伍建设（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

内容概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.1“双师双能型”教师队伍的概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.2研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

理论基础与研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

2.1教育理论概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.2“双师双能型”教师队伍的理论模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.3研究方法论述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

国内外“双师双能型”教师队伍建设现状分析．．．．．．．．．．．．．．．34

3.1国内实践案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

3.2国外实践案例比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

3.3存在问题与挑战．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

“双师双能型”教师队伍建设的路径与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．38

4.1教师队伍结构优化路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

4.2教师能力提升策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

4.3政策支持与制度保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

实证分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

5.1研究对象与数据来源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4