第二单元写作《学会记事》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）.docx

第二单元写作《学会记事》说课稿-2024-2025学年七年级语文上册同步优质讲堂（统编版2024）

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课程基本信息

1.课程名称：第二单元写作《学会记事》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级语文上册

3.授课时间：第2周星期二上午第三节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的人文素养和语文实践能力。通过学习《学会记事》，学生将提升观察生活、感悟生活的能力，增强语言表达的准确性和生动性。同时，培养学生对历史文化的尊重和传承意识，提高学生的审美情趣和文化自信。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：七年级学生已具备一定的语文基础，能够进行基本的阅读和写作。在写作方面，他们可能已经接触过简单的记叙文写作，对记事文的格式和结构有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对写作有一定的兴趣，但写作能力参差不齐。部分学生擅长观察生活，能够捕捉细节，但表达时可能缺乏条理性和连贯性。学习风格上，有的学生喜欢通过阅读来积累素材，有的则更倾向于通过实践来提高写作技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在写作《学会记事》时，可能会遇到以下困难：一是如何选择合适的题材和角度，使记事文具有吸引力；二是如何合理安排材料，使文章结构清晰，条理分明；三是如何运用恰当的修辞手法，使语言生动形象。此外，部分学生可能因为生活经验不足，难以找到合适的素材进行创作。

教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、黑板擦

-课程平台：学校内部教学平台，用于上传教学资料和在线互动

-信息化资源：记事文写作相关教学视频、范文分析PPT、在线写作工具

-教学手段：小组讨论、角色扮演、写作指导、范文展示、写作练习

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述一个有趣的记事故事，引导学生思考记事文的魅力，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的记叙文写作要点，如记叙的六要素、记叙顺序等，帮助学生复习巩固。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《学会记事》这一单元的写作要点，包括选材、立意、布局、修辞等方面。

-举例说明：教师选取优秀记事文作为范例，分析其写作技巧，让学生直观感受记事文的魅力。

-互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论，探讨如何选择合适的题材和角度，以及如何合理安排材料。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，自主选择一个生活片段进行写作练习，教师巡视指导。

-教师指导：教师针对学生在写作过程中遇到的问题，给予个别指导，帮助学生提高写作水平。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调记事文写作的技巧和方法。

-学生分享：鼓励学生分享自己的写作心得，互相学习，共同进步。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业：要求学生以“我的暑假”为题，写一篇记事文，字数不限。

-提醒学生注意事项：注意选材、立意、布局和修辞，力求文章生动有趣。

教学过程详细安排如下：

一、导入

1.激发兴趣：教师讲述一个有趣的记事故事，引导学生思考记事文的魅力。

2.回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的记叙文写作要点。

二、新课呈现

1.讲解新知：教师详细讲解《学会记事》这一单元的写作要点。

2.举例说明：教师选取优秀记事文作为范例，分析其写作技巧。

3.互动探究：教师提出问题，引导学生进行小组讨论。

三、巩固练习

1.学生活动：学生根据所学知识，自主选择一个生活片段进行写作练习。

2.教师指导：教师针对学生在写作过程中遇到的问题，给予个别指导。

四、课堂总结

1.教师总结本节课的重点内容。

2.学生分享：鼓励学生分享自己的写作心得。

五、作业布置

1.教师布置课后作业：要求学生以“我的暑假”为题，写一篇记事文。

2.提醒学生注意事项：注意选材、立意、布局和修辞。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.写作技能的提升：通过本节课的学习，学生能够掌握记事文的基本写作技巧，包括选材、立意、布局和修辞等。学生在课后作业中能够运用所学知识，创作出内容丰富、结构清晰、语言生动的记事文。

2.观察生活能力的增强：学生在学习过程中，通过观察生活中的点滴细节，学会捕捉生活中的美好瞬间，并将其转化为文字。这有助于提高学生的观察生活能力，培养对生活的热爱和感悟。

3.语言表达能力的提高：学生在写作过程中，不断练习运用恰当的修辞手法，使语言更加生动形象。这有助于提高学生的语言表达能力，为今后的写作打下坚实基础。

4.创新思维的培养：在小组讨论和互动探究环节，学生能够充分发挥自己的想象力