统编版六年级上册第三单元习作______让生活更美好 课件(共23张PPT).pptx

课前交流：

科技让生活更美好

习作：___让生活更美好

打开思路：什么让你的生活更美好？

美食旅行梦想创意集邮阅读种花诚信

美好的感觉是什么？

方便、快捷、快乐轻松、快乐、

有成就感……

回顾课文：《竹节人》

做竹节人玩竹节人没收竹节人发现老师玩竹节人

你从哪里看出美好的？它是怎么表现出来的？下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。（动作描写）咚锵咚锵咚咚锵，咚咚锵！（语言描写）

你从哪里看出美好的？它是怎么表现出来的？发现老师玩竹节人只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的竹节人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点也没注意到我们偷看。他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。（神态描写）

想一想议一议它是怎样让生活更美好的？可以通过哪些事情体现的？

小组内交流：结合生活经历说美好说出你看到的，听到的以及怎么做的，怎么说的，怎么想的。

把心中最美好的镜头写一个片段吧

温馨提示你从哪些语句中，感受到作者的美好情感，请用红笔圈画出来。

《窃读记》中的内心描写我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到书店的门口，便可以看见书店里仍像往日一样地挤满了顾客，我可以安心了。但是我又担心那本书会不会卖光了？因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。

《荷花》中的联想我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

课后作业1、写一篇完整的作文，并认真修改。2、开展“共享美好生活”的主题班会。

回忆让生活更美好！分享让生活更美好！写作让生活更美好！

谢谢！