5.1《引以为傲故乡人·寻名人足迹》说课稿 2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册.docx

5.1《引以为傲故乡人·寻名人足迹》说课稿2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1《引以为傲故乡人·寻名人足迹》说课稿2023—2024学年辽海版《综合实践活动》七年级下册

教材分析

《引以为傲故乡人·寻名人足迹》是辽海版《综合实践活动》七年级下册中的课程内容。本节课通过引导学生探寻家乡名人的足迹，旨在培养学生的爱国情怀、增强学生的社会实践能力，同时提高学生的语文素养。课程内容与课本紧密相连，紧密结合实际，注重培养学生的综合实践能力。

核心素养目标

1.培养学生的文化自觉，引导学生关注家乡文化，增强对家乡名人的认识和尊重。

2.提升学生的探究能力，通过寻访名人足迹，培养学生的问题意识、分析问题和解决问题的能力。

3.增强学生的社会责任感，通过实践活动，让学生认识到传承和弘扬家乡文化的重要性。

4.提高学生的语文表达能力，通过撰写寻访报告，锻炼学生的文字组织和语言表达能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已具备一定的语文基础，了解基本的写作技巧和表达方式。在历史、地理等学科中，他们对家乡的历史文化有一定了解，但具体到名人的生平事迹和足迹，了解程度可能参差不齐。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家乡名人有着浓厚的兴趣，愿意主动探索和了解。他们的学习能力较强，能够通过查阅资料、实地考察等方式获取信息。学习风格上，部分学生善于观察和思考，能独立完成任务；而部分学生则需要教师引导和协助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在寻访名人足迹的过程中，可能会遇到以下困难和挑战：一是信息收集困难，对名人生平事迹和足迹了解不全面；二是实地考察过程中，可能存在交通不便、时间紧张等问题；三是写作过程中，可能面临如何组织材料、表达观点的困惑。针对这些问题，教师需给予适当指导和帮助。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备辽海版《综合实践活动》七年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家乡名人相关的图片、图表和视频资料，以及介绍名人足迹的地图和资料册。

3.实验器材：根据需要，准备笔记本、记录表、相机等记录工具。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保环境整洁、安静，便于学生开展实践活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：播放一段关于家乡风土人情的视频，引发学生对家乡文化的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学过的家乡历史知识，提出问题：“大家还记得我们家乡有哪些著名的历史人物吗？”

-设计问题：提出问题：“今天，我们就来寻访一位我们家乡的名人，看看他的足迹留下了哪些故事。”

2.新课呈现（约30分钟）：

-讲解新知：介绍本节课要寻访的名人背景、生平事迹以及他在家乡留下的足迹。

-举例说明：以一位家乡名人为例，详细讲解他的故事和贡献，引导学生了解名人的伟大。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生根据提供的资料，提出自己对名人的认识和看法。

3.巩固练习（约30分钟）：

-学生活动：每个小组选择一位家乡名人，进行实地寻访，记录下名人的足迹和相关故事。

-教师指导：教师分组巡视，解答学生在寻访过程中遇到的问题，确保活动的顺利进行。

4.课堂总结（约10分钟）：

-学生展示：每组选派代表，向全班展示寻访成果，分享寻访过程中的见闻和感悟。

-教师点评：对学生的展示进行点评，肯定他们的努力和成果，同时指出不足之处。

5.作业布置（约10分钟）：

-学生撰写：要求学生根据寻访过程，撰写一篇关于家乡名人的短文，表达自己对名人的敬仰之情。

-教师提醒：强调写作要点，包括名人生平、事迹、足迹以及对家乡的贡献等。

教学过程详细如下：

**第一环节：导入（约5分钟）**

-播放家乡风光视频，引发学生兴趣。

-提问回顾：引导学生回顾家乡历史知识，如“我们家乡有哪些著名的历史人物？”

-提出问题：引发学生对寻访家乡名人的兴趣。

**第二环节：新课呈现（约30分钟）**

-讲解新知：介绍寻访的名人背景、生平事迹以及他在家乡留下的足迹。

-举例说明：以家乡某位名人为例，讲解其故事和贡献。

-互动探究：分组讨论，让学生提出自己对名人的认识和看法。

**第三环节：巩固练习（约30分钟）**

-学生活动：分组进行实地寻访，记录名人的足迹和相关故事。

-教师指导：教师巡视解答问题，确保活动顺利进行。

**第四环节：课堂总结（约10分钟）**

-学生展示：每组选派代表展示寻访成果，分享见闻和感悟。

-教师点评：对学生的展示进行点评，肯定努力，指出不足。

**第五环节：作业布置（约10分钟）**

-学生撰写：根