第7单元 口语交际：看图讲故事 优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docx

第7单元口语交际：看图讲故事优质版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

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教学内容

本节课教学内容为统编版二年级语文上册第7单元口语交际：看图讲故事。主要内容包括：通过观察图片，学生能够理解图片内容，用简洁、流畅的语言讲述图片故事；培养学生的观察能力、语言表达能力和想象力。通过看图讲故事，提高学生的口语交际能力，增强学生的语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过看图讲故事，学生能够提升语言表达能力和想象力，锻炼思维的逻辑性和创造性；同时，通过欣赏和讲述故事，学生能够感受语言的美，增强对传统文化的理解和认同。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察图片，理解图片内容，这是看图讲故事的基础。

2.运用恰当的语言，将图片内容生动、连贯地讲述出来。

难点：

1.学生对图片细节的观察不够细致，影响故事内容的完整性。

2.学生语言表达不够流畅，导致故事讲述不够生动。

解决办法与突破策略：

1.通过引导性问题，帮助学生细致观察图片，理解图片的情境和细节。

2.设计“词语接龙”等语言游戏，提高学生的语言组织和表达能力。

3.提供故事框架，引导学生按照时间顺序、因果关系等逻辑顺序进行讲述。

4.鼓励学生多听、多讲，通过小组合作、角色扮演等方式，增强学生的语言实践机会。

5.及时反馈，针对学生的讲述给予鼓励和指导，帮助学生逐步克服难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，引导学生理解看图讲故事的基本技巧和注意事项。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享观察图片的经验，激发思维火花。

3.演示法：教师现场示范看图讲故事的方法，为学生提供直观的学习榜样。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示图片，增强图片的视觉效果，吸引学生注意力。

2.教学软件辅助：使用故事讲述软件，帮助学生练习语言表达和故事结构。

3.视频资源：播放相关视频，拓展学生的视野，激发学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅有趣的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们看到了什么？你们能猜到这个故事会发生什么吗？”

2.学生自由发言，教师总结并引入新课：“今天，我们就来学习如何通过观察图片，把故事讲得生动有趣。”

二、讲授新课（20分钟）

1.教师讲解看图讲故事的步骤：

a.观察图片，了解故事背景。

b.确定故事的主要人物和事件。

c.想象故事的发展过程，填充细节。

d.用简洁、流畅的语言讲述故事。

2.教师示范讲述一个简单的图片故事，引导学生注意观察图片细节和语言表达。

3.学生跟随教师一起练习讲述图片故事，教师点评并给予指导。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选择一幅图片，进行看图讲故事练习。

2.教师巡回指导，帮助学生克服困难，提高讲述质量。

3.每组派代表进行展示，其他学生评价，教师总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们觉得在讲述图片故事时，最重要的是什么？”

2.学生自由发言，教师总结并强调观察力和想象力的重要性。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提出一个与图片故事相关的问题，让学生思考并回答。

2.学生分组讨论，分享自己的观点和想法。

3.教师邀请学生上台展示讨论成果，全班共同评价。

六、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调观察力和想象力在讲述图片故事中的重要性。

2.学生分享自己在课堂上的收获和体会。

3.教师布置课后作业：回家后，选择一幅喜欢的图片，用看图讲故事的方式，向家人讲述。

教学时间总计：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言表达能力的提升：通过看图讲故事，学生能够运用所学词汇和句型，将图片内容转化为生动的故事，从而提高他们的语言组织和表达能力。

2.观察能力的加强：学生在观察图片的过程中，学会了细致地捕捉细节，这有助于他们在日常生活中提高观察能力。

3.想象力和创造力的培养：学生通过想象图片中的故事情节，发展了自己的创造力，这对于他们的文学素养和艺术欣赏能力都是有益的。

4.思维逻辑的训练：在讲述故事的过程中，学生需要按照一定的逻辑顺序组织语言，这有助于他们思维逻辑的清晰性和条理性。

5.文化素养的提高：通过讲述图片故事，学生接触到了不同的文化元素，如传统节日、风俗习惯等，有助于他们文化素养的提升。

6.团队合作能力的增强：在小组活动中，学生需要相互配合，共同完成看图讲故事的任务，这有助于他们团队合作能力的培养。

7.课堂参与度的提高：由于看图讲故事的形式生动有趣，学生参