2025春青岛版（2017）小学科学四年级下册教学计划及进度表.docxVIP

2025春青岛版（2017）小学科学四年级下册教学计划及进度表

一、学情分析

四年级学生正处于知识积累和思维发展的关键阶段，经过之前的科学学习，他们已具备一定的科学知识基础和探究能力，对科学探究充满热情，具有较强的好奇心和求知欲。在之前的学习中，学生已经掌握了一些简单的观察、实验等探究方法，具备初步的观察能力、动手能力和逻辑思维能力。然而，随着学习内容的逐渐深入和复杂，学生在理解抽象科学概念、分析实验数据以及综合运用知识解决问题等方面仍面临挑战。此外，学生个体之间在学习能力、兴趣爱好和知识储备上存在一定差异，这要求教学过程中关注个体差异，因材施教，满足不同学生的学习需求。

二、教材分析

（一）教材结构

青岛版（2017）小学科学四年级下册教材共设置七个单元，涵盖物理、天文、生物、电学等多个领域，各单元内容紧密相连又各具特色。教材以学生的生活经验为基础，通过丰富多样的探究活动，引导学生深入探索自然科学的奥秘，培养学生的科学思维和实践能力，构建较为完整的科学知识体系。

（二）教材内容

第一单元物体的运动：本单元引导学生观察物体的运动现象，学习描述物体运动的方式，如直线运动、曲线运动等，探究影响物体运动快慢的因素，了解运动和力的关系，培养学生的观察能力和逻辑思维能力，让学生初步建立起对物体运动的科学认知。

第二单元声音的秘密：聚焦声音的产生、传播和特性，通过实验探究，让学生了解声音是由物体振动产生的，声音传播需要介质，以及声音的高低、强弱等特性。同时，引导学生了解声音在生活中的应用，如超声技术、噪声控制等，培养学生对声学知识的兴趣和探究精神。

第三单元太阳?地球?月球：从宇宙宏观角度出发，带领学生了解太阳、地球和月球的基本特征、运动规律以及它们之间的相互关系，如昼夜交替、四季变化、月相变化等天文现象。通过模拟实验、观察记录等方式，帮助学生建立空间概念，理解宇宙天体的奥秘，培养学生的空间想象能力和对天文科学的热爱。

第四单元植物的生长：深入探究植物的生长过程，包括种子萌发、幼苗生长、开花结果等阶段，了解植物生长所需的条件，如阳光、水分、空气、土壤等，以及植物的向光性、向水性等特性。通过种植植物、观察记录等实践活动，培养学生的观察能力、实践能力和对生命科学的热爱。

第五单元生物的特征：引导学生认识生物的基本特征，如生物的生长、繁殖、新陈代谢、应激性等，通过观察不同生物的形态结构和生活习性，了解生物多样性的重要意义，培养学生的观察能力、分析能力和保护生物多样性的意识。

第六单元电的本领：介绍电的基本知识，包括简单电路的组成、电流的形成、导体和绝缘体等，通过实验探究，让学生学会连接简单电路，控制电路的通断，了解电能的转化和应用，培养学生的实验操作能力和对电学知识的应用意识。

第七单元设计制作小台灯：以设计制作小台灯为主题，综合运用所学的电学、材料学等知识，培养学生的创新思维和实践能力。学生将经历设计方案、选择材料、制作模型、测试改进等过程，学会运用科学方法解决实际问题，提高学生的综合素养。

三、教学目标

（一）知识与技能目标

了解物体运动的方式、影响运动快慢的因素以及运动和力的关系。

掌握声音的产生、传播原理和声音的特性，了解声音在生活中的应用。

知晓太阳、地球和月球的基本特征、运动规律以及它们之间的相互关系，理解昼夜交替、四季变化、月相变化等天文现象。

理解植物的生长过程和生长所需条件，掌握植物的基本特性。

认识生物的基本特征，了解生物多样性的重要意义。

了解电的基本知识，学会连接简单电路，掌握电能的转化和应用。

能够设计并制作小台灯，学会运用科学方法解决实际问题。

（二）过程与方法目标

通过观察、实验、测量、记录等活动，培养学生的观察能力、实验操作能力和数据处理能力。

在小组合作学习中，学会与同伴交流、分享和合作，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

引导学生提出问题、做出假设，并通过探究活动寻找答案，培养学生的问题意识和解决问题的能力。

鼓励学生运用所学知识，进行创新设计和实践操作，培养学生的创新思维和实践能力。

（三）情感态度与价值观目标

激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养学生热爱科学、勇于探索的精神。

培养学生认真观察、实事求是的科学态度，以及严谨细致、持之以恒的科学作风。

让学生认识到科学技术与人类生活的密切关系，培养学生对科学技术的兴趣和应用意识。

培养学生的环保意识和保护生物多样性的意识，让学生认识到人与自然和谐共生的重要性。

四、教学重难点

（一）教学重点

物体运动的方式和影响运动快慢的因素，声音的产生、传播和特性。

太阳、地球和月球的运动规律以及相关天文现象，植物的生长过程和条件。

生物的基本特征，简单电路的组成和连接，电能的转化和应用。

设计制作小台灯的过程和方法。

（二）教学难点

理解运动和力的关系，以