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Module10（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module10（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

设计意图

本章节内容旨在帮助五年级学生通过学习Module10，掌握有关动物保护的知识。通过阅读相关文章和图片，学生能够了解动物保护的现状，激发他们对环保意识的兴趣。同时，通过角色扮演和小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。教学内容与课本紧密相关，贴近学生生活实际，有助于培养学生的英语综合运用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化理解、语言运用和思维品质。通过学习动物保护的相关内容，学生能够理解不同文化对动物保护的看法，提升跨文化交际意识。同时，通过英语阅读和口语练习，学生将提高语言运用能力，增强对语言结构的感知和运用。此外，通过小组合作和讨论，学生将培养批判性思维和解决问题的能力，体现自主学习与合作学习的核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：五年级学生在之前的学习中已经接触过一些动物相关词汇和表达，如描述动物特征、生活习性等。此外，他们具备基本的阅读理解能力和简单的口语表达技巧。

2.学习兴趣、能力和学习风格：五年级学生对动物世界充满好奇，对保护动物的话题有较高的兴趣。他们的学习能力强，能够适应新的学习内容和挑战。学习风格方面，部分学生喜欢通过图片和视频来学习，而另一部分学生则更喜欢通过文字阅读来获取信息。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对动物保护的背景知识了解不足，导致在理解课文内容时遇到困难。此外，学生在进行角色扮演和口语表达时，可能会遇到词汇量不足、语法结构运用不当等问题。此外，小组合作学习时，部分学生可能缺乏团队协作意识和沟通技巧。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：外研版英语教学平台

-信息化资源：动物保护相关的图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、动物保护相关的实物或模型、卡片游戏、角色扮演道具

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师展示一组动物图片，引导学生观察并描述动物的特征。

2.提出问题：教师提问：“你们知道这些动物的生活习性吗？它们需要我们怎样保护呢？”

3.学生回答：学生自由发言，分享自己对动物保护的认识。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.教学目标：让学生了解动物保护的重要性，掌握相关词汇和表达。

2.教学重点：动物保护的方法、保护区的设立等。

3.教学内容：

a.教师展示动物保护的相关视频，引导学生了解动物面临的困境。

b.教师讲解动物保护的方法，如设立保护区、禁止捕猎等。

c.教师讲解保护区的设立，如世界自然保护联盟（IUCN）的分类和保护级别。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.练习形式：小组讨论、角色扮演

2.练习内容：

a.小组讨论：学生分组讨论如何保护动物，分享各自的见解。

b.角色扮演：学生扮演不同角色，如环保志愿者、政府官员等，模拟保护动物的场景。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.教师提问：针对动物保护的相关问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的观点。

五、师生互动环节（用时15分钟）

1.教师提问：针对动物保护的相关话题，教师提问学生，如“为什么动物需要保护？”“我们应该如何保护动物？”等。

2.学生回答：学生自由发言，分享自己的观点。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，肯定优点，指出不足。

六、创新教学环节（用时5分钟）

1.教师展示动物保护的相关游戏，如拼图、卡片游戏等，让学生在游戏中学习。

2.学生参与游戏，巩固所学知识。

七、总结与拓展（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调动物保护的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，提出对动物保护的期望。

3.教师布置课后作业，让学生了解更多的动物保护知识。

教学时间共计45分钟。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《动物保护的故事》：选取一些真实发生的动物保护案例，让学生了解动物保护的紧迫性和重要性。

-《野生动物的生存环境》：介绍不同野生动物的生存环境，让学生了解动物生存的多样性。

-《动物保护的法律法规》：介绍我国及世界各地的动物保护法律法规，让学生了解法律在动物保护中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查找资料，了解我国动物保护的具体措施和成果。

-学生可以关注国际动物保护组织，如世界自然保护联盟（IUCN）等，了解全球动物保护动态。

-学生可以尝试撰写一篇关于动物保护的短文，分享自己的观点和看法。