《第三单元·汉语拼音9 y w》说课稿设计-2024-2025统编版语文一年级上册[001].docx

《第三单元·汉语拼音9yw》说课稿设计-2024-2025统编版语文一年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在通过《第三单元·汉语拼音9yw》的学习，帮助学生掌握y、w的发音规律，并能正确书写这两个声母。通过结合实际语境，提高学生的拼音学习兴趣，为后续的拼音学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对汉语拼音的敏感度和辨识能力，提高学生的语言文字运用能力。通过声母y、w的学习，增强学生的观察能力和动手操作能力，培养良好的学习习惯，同时激发学生对语言学习的兴趣和探究精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级上册的学生在入学前已经具备了一定的语言基础，能够认识一些简单的汉字，并在日常生活中听到和接触到一些拼音。但他们对拼音系统的整体掌握还处于初级阶段，对于声母、韵母的发音规律和拼读方法可能理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对拼音学习有一定的兴趣。他们在学习上表现出较强的模仿能力和记忆力，但注意力集中时间较短，需要通过生动有趣的教学活动来维持学习兴趣。学习风格上，部分学生可能更倾向于视觉学习，通过图片和实物来理解拼音；而另一部分学生可能更擅长听觉学习，需要通过听音来感知拼音的发音特点。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习y、w这两个声母时，可能会遇到以下困难：一是y、w的发音与学生的母语发音存在差异，学生可能难以准确发音；二是y、w的形状相似，学生容易混淆；三是拼音拼读时，学生可能难以掌握正确的拼读节奏和发音位置。针对这些困难，教师需要通过针对性的教学策略帮助学生克服。

教学资源

1.软硬件资源：录音设备、多媒体教学平台、电子白板、电脑、投影仪。

2.课程平台：统编版语文一年级上册配套电子教材。

3.信息化资源：拼音发音动画、拼音拼读游戏软件、在线拼音练习平台。

4.教学手段：实物教具（如拼音卡片）、图片、儿歌、故事等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对汉语拼音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拼音吗？它在我们的学习中有什么作用？”

展示一些关于拼音的图片或视频片段，如动画片中的角色使用拼音说话的场景，让学生初步感受拼音的魅力或特点。

简短介绍拼音的基本概念和重要性，如拼音是汉字的发音标注，对于学习汉字和阅读理解至关重要，为接下来的学习打下基础。

2.汉语拼音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解汉语拼音的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解汉语拼音的定义，包括其主要组成元素：声母、韵母和声调。

详细介绍汉语拼音的组成部分，使用图表或示意图展示声母表和韵母表，帮助学生理解拼音的结构。

3.汉语拼音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解汉语拼音的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的词语，如“妈妈”、“爸爸”、“水”、“天”等，作为案例进行分析。

详细介绍每个案例的拼音，展示如何正确拼读和书写。

引导学生思考这些案例对学习汉字和阅读的帮助，以及如何利用拼音来识别和记忆新词汇。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与汉语拼音相关的主题进行讨论，如“如何利用拼音学习新词汇”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对汉语拼音的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调汉语拼音的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括汉语拼音的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调汉语拼音在阅读和写作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用汉语拼音。

布置课后作业：让学生回家后尝试用拼音拼读几个新学的词语，并尝试用拼音书写自己的名字，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.拼音知识：

-声母y、w的发音规律：y发音类似于英语中的“y”音，w发音类似于英语中的“w”音。

-声母y、w的书写方法：y的书写先写一个半圆，再写一个竖；w的书写先写一个横，再写一个竖。

-声母y、w的拼写规则：y与韵母相拼时，韵母的声母位置不变；w与韵母相拼时，韵母的声母位置不变。

2.拼读规则：

-声母y、w与韵母相拼的拼读方法：先发声母的音，再发韵母的音。

-声母y、w与韵母相拼的声调规则：声调根据韵母的声调来确定。