第3课我们班 他们班 说课稿 -2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

第3课我们班他们班说课稿-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《我们班他们班》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版教材，通过引导学生观察和分析班级之间的互动，培养他们团结协作、互相尊重的品质，增强班级凝聚力。课程内容紧密围绕教材，注重实用性，符合四年级学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标

1.增强集体意识，培养学生在班级互动中尊重他人、合作共赢的能力。

2.提升学生的法治意识，使其能够理解并遵守班级规则，维护良好的班级秩序。

3.培养学生的责任感和使命感，使其在班级活动中能够主动承担相应责任。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解和掌握班级之间相互尊重、团结协作的重要性。

②培养学生遵守和维护班级规则的能力，提高法治意识。

具体来说，重点包括：

-让学生认识到每个班级都有其独特的文化和优点，学会欣赏和尊重。

-通过案例分析，使学生理解班级规则的重要性，并能够在实际中应用。

2.教学难点：

①帮助学生克服自私心理，培养他们在班级活动中主动合作、乐于助人的品质。

②指导学生如何在班级互动中正确处理冲突，保持和谐的人际关系。

具体来说，难点包括：

-让学生意识到个人利益与集体利益的平衡，学会为集体考虑。

-引导学生掌握解决冲突的技巧，如沟通协商、换位思考等，以维护班级和谐。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，讲解班级互动的基本原则，同时引导学生分享个人经验和观点。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟班级互动场景，通过实践体验来加深对团结协作和尊重他人的理解。

3.使用多媒体教学资源，如视频、音频和PPT，以直观展示班级互动的正面案例和潜在问题，增强教学效果。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习的是《我们班他们班》这一课。在我们学校的日常生活中，我们经常会与不同班级的同学进行互动。那么，如何才能使我们的互动更加和谐、更加积极呢？这就是我们今天要探讨的问题。

2.讲解新课内容

首先，请同学们打开教材，翻到第3课《我们班他们班》。我们先来了解一下本课的主要内容。这一课主要讲述了我们班级与其他班级之间的互动，以及如何在互动中表现出尊重、团结和合作的精神。

（1）我们班与他们班的互动

请同学们阅读课文第一段，思考以下问题：我们班与他们班的互动有哪些形式？互动中可能出现哪些问题？

（2）尊重他人

请同学们阅读课文第二段，思考以下问题：为什么我们要尊重他人？如何做到尊重他人？

（3）团结协作

请同学们阅读课文第三段，思考以下问题：什么是团结协作？团结协作对班级有什么意义？

3.案例分析

（1）案例一：班级间的篮球比赛

请同学们回忆一下，我们班与其他班级进行篮球比赛时，发生了哪些有趣的事情？我们是如何处理的？

（2）案例二：班级间的文化交流活动

请同学们分享一下，我们班与其他班级进行文化交流活动时，有哪些收获？我们是如何与其他班级同学合作的？

4.小组讨论

现在，请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

（1）我们班与他们班互动中，还存在哪些问题？如何解决？

（2）如何提高我们班级与其他班级的团结协作水平？

5.总结与反思

经过小组讨论，请各组代表分享一下你们的讨论成果。接下来，我们来总结一下本节课的主要内容。

（1）我们班与他们班的互动：尊重、团结、合作

（2）尊重他人：礼貌待人、倾听他人意见

（3）团结协作：共同目标、分工合作

最后，请同学们回顾一下本节课的学习内容，思考以下问题：你们认为，在今后的学习和生活中，如何更好地运用所学知识，促进我们班级与其他班级的和谐互动？

6.课后作业

为了巩固本节课的学习内容，请同学们完成以下作业：

（1）写一篇关于我们班与他们班互动的短文，分享你们的经验和感悟。

（2）观察并记录一周内我们班级与其他班级的互动情况，分析互动中存在的问题，并提出改进措施。

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够在今后的学习和生活中，运用所学知识，促进班级间的和谐互动。下课！

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课的教学内容主要围绕班级间的互动和合作展开。以下是与本节课教学内容相关的拓展资源：

-《班级合作的心理学》：介绍班级合作的重要性以及如何通过心理学原理促进班级成员之间的协作。

-《班级互动案例分析》：收集不同学校班级互动的成功和失败案例，分析其原因和解决策略。

-《校园文化建设的实践与探索》：探讨如何通